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1、尊重他人是我的需要数案第二框 “尊重他人是我的需要” 导课：通过上节课的学 习，说一说你所理解的自尊是什么？ 引入：我们对自我的认识 是根据他人对自己的评价与判断而形成的，也就是说我们的自尊 常常是在他人的鼓励、认同中形成的。要得到他人的尊重首先要 尊重他人。 活动：课本第九页“给我自尊的那个他”。 活动 开展时可播放轻松、舒缓的音乐。学生在小组内交流“和他交往 的故事”。你同样会是别人的那个“他”。你的存在对他人有什 么意义？ 称谓 被选中的原因 和他交往的故事爸爸同学老师他人对我们的尊重与关爱，使我们充满了自豪与快乐。那我们也有责任去维护 他人的尊严，这是自尊的需要。 议一议：课本P10的
2、情景：如 果你有类似的经历，你能怪别人不尊重你吗？ 说明：尊重他人, 就是尊重自己 活动：感动续写，让我们用自己的热情、尊重、 关爱去温暖他人，让我们共同回味那温馨的一刻。第一次第二次第三次时间地点事件影响体会：同样的自尊，同样的快乐。2019-03-26第二框“尊重他人是我的需要”导课：通过上节课的学习，说一说你所理解的自尊是什么？ 引入：我们对自我的认识 是根据他人对自己的评价与判断而形成的，也就是说我们的自尊 常常是在他人的鼓励、认同中形成的。要得到他人的尊重首先要 尊重他人。 活动：课本第九页“给我自尊的那个他”。 活动 开展时可播放轻松、舒缓的音乐。学生在小组内交流“和他交往 的故事
3、”。你同样会是别人的那个“他”。你的存在对他人有什 么意义？ 称谓 被选中的原因 和他交往的故事 爸爸 同学老师他人对我们的尊重与关爱，使我们充满了自豪与快乐。那我们也有责任去维护 他人的尊严，这是自尊的需要。 议一议：课本P10的情景：如 果你有类似的经历，你能怪别人不尊重你吗？ 说明：尊重他人, 就是尊重自己 活动：感动续写，让我们用自己的热情、尊重、 关爱去温暖他人，让我们共同回味那温馨的一刻。第一次第二次第三次时间地点事件影响体会：同样的自尊，同样的快乐。2019-03-26第二框“尊重他人是我的需要”导课：通过上节课的学 习，说一说你所理解的自尊是什么？ 引入：我们对自我的认识 是根
4、据他人对自己的评价与判断而形成的，也就是说我们的自尊 常常是在他人的鼓励、认同中形成的。要得到他人的尊重首先要 尊重他人。 活动：课本第九页“给我自尊的那个他”。 活动 开展时可播放轻松、舒缓的音乐。学生在小组内交流“和他交往 的故事”。你同样会是别人的那个“他”。你的存在对他人有什么意义？ 称谓 被选中的原因 和他交往的故事爸爸同学老师他人对我们的尊重与关爱，使我们充满了自豪与快乐。那我们也有责任去维护 他人的尊严，这是自尊的需要。 议一议：课本P10的情景：如 果你有类似的经历，你能怪别人不尊重你吗？ 说明：尊重他人, 就是尊重自己 活动：感动续写，让我们用自己的热情、尊重、 关爱去温暖他
5、人，让我们共同回味那温馨的一刻。第一次第二次第三次时间地点事件影响体会：同样的自尊，同样的快乐。2019-03-26第二框 “尊重他人是我的需要” 导课：通过上节课的学 习，说一说你所理解的自尊是什么？ 引入：我们对自我的认识 是根据他人对自己的评价与判断而形成的，也就是说我们的自尊 常常是在他人的鼓励、认同中形成的。要得到他人的尊重首先要 尊重他人。 活动：课本第九页“给我自尊的那个他”。 活动 开展时可播放轻松、舒缓的音乐。学生在小组内交流“和他交往 的故事”。你同样会是别人的那个“他”。你的存在对他人有什 么意义？ 称谓被选中的原因和他交往的故事爸爸同学老师他人对我们的尊重与关爱，使我们
6、充满了自豪与快乐。那我们也有责任去维护 他人的尊严，这是自尊的需要。 议一议：课本P10的情景：如 果你有类似的经历，你能怪别人不尊重你吗？ 说明：尊重他人, 就是尊重自己 活动：感动续写，让我们用自己的热情、尊重、 关爱去温暖他人，让我们共同回味那温馨的一刻。第一次第二次第三次时间地点事件影响体会：同样的自尊，同样的快乐。2019-03-26第二框“尊重他人是我的需要”导课：通过上节课的学 习，说一说你所理解的自尊是什么？ 引入：我们对自我的认识 是根据他人对自己的评价与判断而形成的，也就是说我们的自尊 常常是在他人的鼓励、认同中形成的。要得到他人的尊重首先要 尊重他人。 活动：课本第九页“
7、给我自尊的那个他”。 活动 开展时可播放轻松、舒缓的音乐。学生在小组内交流“和他交往 的故事”。你同样会是别人的那个“他”。你的存在对他人有什 么意义？ 称谓 被选中的原因 和他交往的故事爸爸同学老师他人对我们的尊重与关爱，使我们充满了自豪与快乐。那我们也有责任去维护 他人的尊严，这是自尊的需要。 议一议：课本plO的情景：如 果你有类似的经历，你能怪别人不尊重你吗？ 说明：尊重他人, 就是尊重自己 活动：感动续写，让我们用自己的热情、尊重、第4页/总共9页2019-03-26第二框 “尊重他人是我的需要” 导课：通过上节课的学 习，说一说你所理解的自尊是什么？ 引入：我们对自我的认识 是根据
8、他人对自己的评价与判断而形成的，也就是说我们的自尊 常常是在他人的鼓励、认同中形成的。要得到他人的尊重首先要 尊重他人。 活动：课本第九页“给我自尊的那个他”。 活动 开展时可播放轻松、舒缓的音乐。学生在小组内交流“和他交往 的故事”。你同样会是别人的那个“他”。你的存在对他人有什 么意义？ 称谓 被选中的原因 和他交往的故事爸爸同学老师 他人对我们的尊重与关爱，使我们充满了自豪与快乐。那我们也有责任去维护 他人的尊严，这是自尊的需要。 议一议：课本plO的情景：如 果你有类似的经历，你能怪别人不尊重你吗？ 说明：尊重他人, 就是尊重自己 活动：感动续写，让我们用自己的热情、尊重、 关爱去温暖
9、他人，让我们共同回味那温馨的一刻。第一次第二次第三次时间地点事件影响体会：同样的自尊，同样的快乐。2019-03-26第二框 “尊重他人是我的需要” 导课：通过上节课的学 习，说一说你所理解的自尊是什么？ 引入：我们对自我的认识是根据他人对自己的评价与判断而形成的，也就是说我们的自尊常常是在他人的鼓励、认同中形成的。要得到他人的尊重首先要尊重他人。 活动：课本第九页“给我自尊的那个他”。 活动 开展时可播放轻松、舒缓的音乐。学生在小组内交流“和他交往 的故事”。你同样会是别人的那个“他”。你的存在对他人有什 么意义？ 称谓 被选中的原因 和他交往的故事 爸爸 同学老师他人对我们的尊重与关爱，使
10、我们充满了自豪与快乐。那我们也有责任去维护 他人的尊严，这是自尊的需要。 议一议：课本P10的情景：如 果你有类似的经历，你能怪别人不尊重你吗？ 说明：尊重他人, 就是尊重自己 活动：感动续写，让我们用自己的热情、尊重、 关爱去温暖他人，让我们共同回味那温馨的一刻。第一次第二次第三次时间地点事件影响体会：同样的自尊，同样的快乐。2019-03-26第二框 “尊重他人是我的需要” 导课：通过上节课的学 习，说一说你所理解的自尊是什么？ 引入：我们对自我的认识 是根据他人对自己的评价与判断而形成的，也就是说我们的自尊 常常是在他人的鼓励、认同中形成的。要得到他人的尊重首先要 尊重他人。 活动：课本
11、第九页“给我自尊的那个他”。 活动 开展时可播放轻松、舒缓的音乐。学生在小组内交流“和他交往的故事”。你同样会是别人的那个“他”。你的存在对他人有什 么意义？ 称谓 被选中的原因 和他交往的故事爸爸同学老师 他人对我们的尊重与关爱，使我们充满了自豪与快乐。那我们也有责任去维护 他人的尊严，这是自尊的需要。 议一议：课本P10的情景：如 果你有类似的经历，你能怪别人不尊重你吗？ 说明：尊重他人, 就是尊重自己 活动：感动续写，让我们用自己的热情、尊重、 关爱去温暖他人，让我们共同回味那温馨的一刻。第一次第二次第三次时间地点事件影响体会：同样的自尊，同样的快乐。2019-03-26第二框 “尊重他
12、人是我的需要” 导课：通过上节课的学 习，说一说你所理解的自尊是什么？ 引入：我们对自我的认识 是根据他人对自己的评价与判断而形成的，也就是说我们的自尊 常常是在他人的鼓励、认同中形成的。要得到他人的尊重首先要 尊重他人。 活动：课本第九页“给我自尊的那个他”。 活动 开展时可播放轻松、舒缓的音乐。学生在小组内交流“和他交往 的故事”。你同样会是别人的那个“他”。你的存在对他人有什 么意义？ 称谓 被选中的原因 和他交往的故事爸爸同学老师 他人对我们的尊重与关爱，使我们充满了自豪与快乐。那我们也有责任去维护他人的尊严，这是自尊的需要。 议一议：课本P10的情景：如 果你有类似的经历，你能怪别人不尊重你吗？ 说明：尊重他人, 就是尊重自己 活动：感动续写，让我们用自己的热情、尊重、 关爱去温暖他人，让我们共同回味那温馨的一刻。第一次第二次第三次时间地点事件影响体会：同样的自尊，同样的快乐。 第9页/总共9页