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1、中班语言游戏课堂教案中班语言游戏课堂教案 中班语言游戏课堂的开展有利于提升幼儿们对学习语言的兴 趣。下面是推荐给大家的中班语言游戏课堂教案，希望大家有所 收获。 认识一些常见的菜并能说出菜名；在掌握儿歌的基础上用 问答的形式报菜名，体验自由表演的乐趣。 经验准备：幼儿对这儿歌有一定的了解，熟知一些基本菜 名。 材料准备：厨师帽、锅铲、一些食物图片如：鸡蛋、肉、 番茄、鱼（具体列出） 。 一、以儿歌形式，导入游戏 1复习儿歌 师：小朋友，我们已经学过今天我当家这首儿歌了， 现在我们一起来念一念吧。 2配菜，熟悉菜名 师：今天我们也来当一回家，炒一桌菜吧。 师： 首先， 我们先去菜场买菜。 看，
2、菜场里都有些什么菜？ （教师展示所有菜的图片，请幼儿说一说） 师：我们把这些菜买回家，想一想都可以炒些什么菜呢？ （幼儿用“炒得菜”回答） 师：我们小朋友都是能干的小当家，能炒出这么多的菜。 （教师小结） 二、游戏过程 1介绍游戏规则 师：我们现在请一个小朋友上来做小厨师，来做炒菜的动 作，一边炒菜一边念这首儿歌。当小厨师念到“小菜炒好啦”时， 我们大家一起问：“炒得什么菜？”小厨师回答菜名，回答完把厨 师帽给下一个小朋友。 2进行游戏 师：现在我请小朋友来扮演小厨师。 （请 45 名幼儿做小 厨师） 3进一步提出游戏要求 师：我们小厨师炒的菜真不错，现要我们有新的要求，听 仔细喽！小厨师必须炒两个菜，说出两 个菜名！ 4第二次进行游戏 师：我们再请几个小厨师。 （请 45 名幼儿上来做小厨师） 5分组进行游戏（具体） （1）分组游戏规则 师：现在老师给你们分成两队（红队和蓝队） ，我们比一比 哪个小厨师做的菜最多。 （如何来比较菜的多少） （2）分组进行游戏 师： （3）总结游戏结果 师： 三、游戏结束 师：今天小朋友都很会当家，炒了很多菜，成为了出色的 厨师，老师希望小朋友继续努力，今后能炒出更多的菜，成为最 棒的厨师。 附：儿歌今天我当家 今天我当家， 锅铲手中拿， 忙上又忙下， 小菜炒好啦！ 炒得什么菜？