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1、小学美术人美版小学美术人美版 五年级上册五年级上册 第第 1-11-1 课美丽的白桦林课美丽的白桦林 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、 知识目标:了解白桦树的相关知识及特征,运用合理的线条和色彩表现自己心中的白桦林。 2、技能目标:通过对白桦树特征的掌握,运用写生或临摹的方式进行创作。 3、情感目标:提高保护自然资源的意识,渗透可持续发展的思想。 2学情分析 1、从学生习惯、生理等分析: 该年级随着年龄的增长,学生对美术的要求也有所不同,五年级的学习兴趣远不如二、 三年级, 想象力也随之下降,他们更多的追求现实的、 真实的东西或喜欢
2、目前流行的 “动漫”,对此进 行大批量的临摹,在绘画技巧上也比以前成熟,线条也较流畅,但画风呆板,表现欲下降,已经 不具备儿童性的绘画能力!也就是我们所说的缺少童趣,没有想象力。 2、从掌握知识情况分析与措施: 这次是学生的过渡时期,既要努力响应学生目前的兴趣爱好,又要深入浅出的灌输客观 的美术学科理论知识,将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生,使学生从儿童绘画到 少年绘画的转型,更重视有欣赏内容和工艺设计和教学,即学生的创造能力上的培养,其实就 是对儿童想象力的深化,转变为更理论性含量的创造能力。 3重点难点 1、教学重点:让学生了解白桦树,包括白桦树的外形特征以及被赋予的精神含义。 2
3、、教学难点:表现出白桦林的特征及白桦树的精神。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】美丽的白桦林 教学过程: 组织教学 准备好教学用具和相关资料。 (师生问好) 游戏导入 猜一猜 师:(幻灯片出示三段描述白桦树的句子,找班级朗读能力强声音洪亮的几位同学,学生猜句 子中所描绘的是那种植物?) 生:根据语句中给出的信息进行判断并抢答。 师:给出答案,展示白桦树图片。出示课题:美丽的白桦林 (设计意图:调动学生主动思考的意识,培养学生自主学习能力,同时激发学生对本课的学习 兴趣。) 活动 2【讲授】美丽的白桦林 三、新授讲解 师:在我们画人像的时候老师就和你们说过,要画
4、好一个物体首先要对其进行观察,要了 解他。所以说我们本节课的任务就画白桦林,那我们第一步要干什么啊? 学生回答:(观察、了解白桦林) 师:好那我们就来进一步的认识下白桦树。 (教师主要从白桦树的基本资料: 1. 生长地 2. 高度 3. 树干 4. 叶片 等相关的知识和特征进行讲解(总结出关键词语白桦树特点板书:高、细、直、白、横) 师:在讲解白桦树特征的时候结合课前准备的范画进行讲解 设计意图:(突出本课重难点,让学生更透彻的认识白桦树。) 四、图片欣赏(边欣赏边叙述) 同学们通过刚才的讲解我相信同学们已经对白桦树有了一定的了解,接下里让我们欣赏并且 感受下大自然中每个季节的白桦林的样貌,因
5、为白桦树是俄罗斯的国树接下来我们就伴着一 首俄国人赞美白桦树的曲子欣赏一下。 (教师播放幻灯片) (学生边听着音乐边观察自然界中的白桦林)展示同龄的学生作品 (设计意图:通过对自然界中白桦林、 画家的作品以及同龄学生的作品欣赏进一步感受白桦林 的美并激发学生的创作欲望。) 活动 3【练习】美丽的白桦林 五、学生创作 相信同学们在来时的讲解和图片欣赏后,已经对白桦林有了自己的认识,接下来的时间就将 你对白桦林的感受描绘到你的画面上去。 教师辅导巡视(期间加上音乐) 以 “美丽的白桦林” 为主题。 创作要求:主题鲜明、表达内容准确、合理构图。 练习工具:铅笔、橡皮、油画棒、水彩笔等 (设计意图:解
6、决难点,用绘画的手法表达自己的感受,培养学生绘画能力) 活动 4【作业】美丽的白桦林 六、展示评价 (选取有特点的作品到前边展示并进行师生互评。) (设计意图:培养同学们的语言表达和审美能力和评价能力) 七、小结 师:通过本节课对白桦林的学习,每位同学都有了新的认识并且能够用自己的方式表达出来, 通过今天的作业来看同学们完成的都很不错,值得表扬,但是你们进步的空间还很大回去再 继续练习 (设计意图:强化同学们保护水资源的意识) 拓展延伸: 师:(出示白桦林图片)同学们面对着这幅作品我想问同学们一个问题,他们美不美? 生:美 师:这么美的事物止步者的我们去珍惜? 生:值的 但是总有一些人却不珍惜美的事物(出示白桦树被破坏的图片) 同学们看到这些图片你想对破坏他们的人说些什么?(生回答)在要求他人的时候首先要自己 做到,同学们我最后问一个问题保护我们身边美的事物不让他们收到破坏你们能做到么? 好相信你们能遵守诺言。 (设计意图:激发学生保护环境的意识。) 本节课我们就上到这里,下课!