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1、阳光下物体的影子 【教学目标】 1.阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太 阳的方向相反。 2.利用简易的日影观测仪，观测阳光下物体的影子的长短和方向的变 化，并收集相关的数据。 3.画出一天中影长变化的数据作出影长随时间变化的柱状图， 4.根据观察数据，发现阳光下物体影子在一天中的变化规律。 5.认识到自然事物是在不断变化的，事物的变化之间是有联系和有规 律的。 【教学重难点】 1.利用简易的日影观测仪。观测阳光下物体的影子的长短和方向的变 化，井收集相关的数据。 2.画出一天中影长变化的数据作出影长随时间变化的柱状图。 3.根据观察数据，发现阳光下物体影子在一天中的变化
2、规律。 【教学准备】 铅笔、铅笔底座，平板、观察纸、指南针、教学课件等。 【教学过程】 一、情境导入，聚焦问题。 1.教师提问：同学们，你们观察过影子吗？阳光下物体的影子也有 变化吗？是怎样变化的？ 2.学生根据经验汇报，教师板书。 二、学单导学，自主探索。 1.制作简易日晷。 （1)教师指导学生仿照课本 P45制作简易日暑，明确制作要求：一 是画出几个不同大小的同心圆；二是画出两条相互垂直的线段，并标注方 向。 （2)学生自主画出简易日暑，教师巡视指导。 （3)学生将简易日晷贴在纸板上。 2.观察日影。 （1)教师课件出示观察日影的方法与过程。 （2)学生观察并记录，教师明确方法：根据太阳找
3、方向、对准方向放平 纸板（也可用指南针确定方向）、在纸板的中心立上铅笔、在纸板上描绘 影子。 3、展示观测结果。 （1)教师课件展示观测纸上的日影描绘图。 （2)学生进行观察并讨论它们的变化规律。 （3)教师引导学生使用随堂学部分的柱状图画出影子的变化情况， （4)学生展示柱状图，教师巡视指导改进。 三、深入研讨，建构认识。 1.阳光下影子的变化规律。 （1)教师提问：在一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？ （2)学生自由交流讨论，并汇报结果。 2.太阳位置的变化规律。 （1)教师提问：你们能根据影子的变化规律，说说太阳位置是如何变化 的吗？ （2)学生交流讨论，并回答。 3.教师总结：一
4、天中，阳光下物体的影子由长变短再变长。太阳的位置 由东到南再到西影子的方向变化与太阳相反，由西到北再到东。 四、拓展应用，深化认识。 阅读资料：了解日暑，并与我们制作的简易日暑比较。 课后活动：在家人的带领下，使用课堂上的方法实地观测日影，总结 太阳与日影的变化规律。 【板书设计】 阳光下物体的影子 一天中，阳光下物体的影子变化。 早展到中午由长变短，中午到傍晚由短变长， 【教学反思】 本课的教学就是让学生通过丰富多彩的探索活动，真切感受太阳和 大无！有规律的运动和变化，认识到太阳的运动和影子之间的关系，感语 到司空见惯的现象生，往往包含着值得我们探究的科学道理，意识到科学 探究水无止境。 本课的观察实验因为时间和场地的限制， 是以出示教学误件的形式完 成的，学生不能亲身体验实验，不得不说是一种遗憾。因此我布置课后任 务，让学生开展实验探究，可获观测体验。