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1、小学美术人教版小学美术人教版 三年级上册三年级上册 第第 2 2 课万花筒优质课公课万花筒优质课公 开课教案教师资格证面试试讲教案开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1、了解万花筒的图案是对称的,并能描述它的对称方式。 2、用绘画,剪纸,拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。 3、试着按自己的设计来表现色彩。 2 学情分析 本课是三年级上册第 2 课。三年级学生已经有了一定的绘画 技巧,对几何图形及图形的对称有一定的了解,能够理解万花筒中图 案的形成原理,能开动脑筋设计出自己喜欢的作品。学生在生活中见 到万花筒的机会较少,对万花筒的成像原理不容易理解 3 重点难点 重点:能否表现对称的图
2、案。 难点:能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。 4 教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】激发兴趣 1、让学生看看万花筒然后讨论:万花筒里的“花”有什么特点? 2、引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。(出示课件) 3、 引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案,它是由六个三角形 组成的。 4、其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来 的,它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。 活动 2【活动】探究画法 1、我们要创作一个:“真实的”三角形花样,可以剪,可以画;再制作 其余五个“镜子里的”花样,组成要做的图案。 2、然后思考用什么方
3、法使图案对称。(将纸叠在一起剪,用印的方法 来画) 3、色彩也是考虑的一个方面,可以让学生再一次观察万花筒,将其中 认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。(欣赏课件) 活动 3【练习】设计作品 1、学生自由创作,教师巡回指导 2、作业展评,鼓励学生大胆创新。 活动 4【作业】展示评价 1、学生作画,教师指导 2、展示与评价 学生自评、互评先请学生谈谈创作过程的体会。再让学生互评, 从画面效果、色彩、构图和表现情感这几个方面展开讨论,说出对其 他同学作品的认识与感受。课堂小结。 3、课后拓展 学生每次看“万花筒”,得到的感觉是不一样的。建议学生试 着用多种外形来概括万花筒图案的形状,表现它的缤纷。试着 做一个万花筒。