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1、渔夫的故事教学设计 教学目标: 1认识 8 个生字。 2理解课文内容,体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。 3理清文章脉络,简要地讲述课文内容。 教学重点和难点: 1了解民间故事情节曲折的特点,学会从人物语言、心理描写抓人 物形象塑造的方法。 2从分角色朗读和课本剧表演中领会文中人物性格,增强民间故事 语言的赏析能力。 教学准备:多媒体和关于东郭先生和狼的阅读材料。 教学时间:一课时 教学过程 一、导入新课。 今天我们学习渔夫的故事 (板书课题) ,讲述课后“资料袋”内容。 课前阅读提示。 二、学生充分自学,读准,读通课文,整体感知 1自学课文 2检查自学效果: 检查生字词自学情况。 (2)说说课
2、文讲了一件什么事。 三、小组合作学习,理清脉络 1小组交流: 故事较长,但过程很清晰,主要分三个部分: 无意中救魔鬼、魔鬼要杀渔夫、渔夫战胜魔鬼 2快速浏览全文,找出相应段落。 四、投影提示阅读提纲,小组合作学习 1默读课文,说说魔鬼和渔夫分别给你留下怎样的印象找出有关语 句划下来。 2小组交流: 魔鬼:凶恶,狡猾,愚蠢 渔夫:从容,镇定,聪明 3练习读一读划出来的句子。 五、全班交流 1渔夫救了魔鬼,魔鬼为什么以要杀了他呢? 你们相信魔鬼的话吗 联系前后文,找出有关内容说一说。 2读一读魔鬼的话,感受魔鬼的凶残本性。 3渔夫又是怎样战胜魔鬼的呢? 指名说说渔夫是怎么想,怎么说,怎么做的。再读一读,从中感悟渔 无偿援助机智,聪明。 六、读一读 出示挂图投影,学生多种形式练习读书,培养语感。 1分角色读。 2表演读。 七、讲一讲 指导学生讲故事,重点讲好魔鬼为什么要杀渔夫和渔夫战胜魔鬼部 分。可以展开想象,有所创造。 八、总结全文 读了这个故事,你受到什么启发? 九、课外拓展 课后阅读一千零一夜中的其它故事。和东郭先生和狼 板书: 无意中救魔鬼 魔鬼要杀渔夫 渔夫战胜魔鬼