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1、小学数学北师大版三年级上册小学数学北师大版三年级上册二二 观察物体看一看（二）优质观察物体看一看（二）优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.经历从不同角度观察两个物体的活动过程,进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位 置可能是不同的,并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。 2.在想象、推理、观察、验证的活动中,初步发展合情推理和空间想象的能力,形成初步的空 间观念。 3.在与他人合作交流中,能简单描述自己的思考过程和观察结果,体验观察的乐趣。 2学情分析 本节课是在上节课以不同位置观察一个物体为基础,过渡到从不同位置观察两
2、个物体。使学 生在想象,推理,观察,验证的活动中,更进一步的发展他们的合情推理和空间想象能力,形成 一定的空间观念。 3重点难点 教学重点: 进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的。 教学难点: 在与他人合作交流中,能简单描述自己的思考过程和观察结果,体验观察的乐趣。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】复习导入 师:上节课我们学习了观察物体的第一章,现在让我们来做一道题,来巩固并测试一下你们自 己,好不好? 生:好 师:展示题目,生上前连线并找其他学生回答为什么妙想连的是最后一幅图? 师点评并出示一幅图问学生,你们看到了什么? 生:杯子,牙膏 师
3、:跟我们之前观察到的物体有什么不一样? 生:之前观察到的是一个物体,这次是两个。 师:你真有想法,那你们认为,我们可以从哪些位置来观察这两个物体呢? 生:上、下、左、右 师:你们整理的真棒,那么从这么多不同的位置观察两个物体会是什么样的画面呢?今天让我 们来学习看一看(二)。师板书课题 活动 2【讲授】新授 情境一: 1、师:淘气和奇思加入到了观察队伍中,现在请你认真看图并思考。他们分别从哪里观察桌 子上的物品,看到的画面又是什么样子的呢? 2、生 1:奇思是从上面看,看到的是牙膏的上面部分和茶杯的口 3、师展示图片并追问是不是这样的。 4、生 2:淘气是从前面看,他看到的是牙膏前面的两个字和
4、杯子的前部分加上把手。 5、师再次展示图片并追问学生所想的是不是跟图片一样。 6、师:同学们让我们来观察这两幅图,并思考一下,为什么他俩所看到的物体是一样的,但看 到的画面却不同呢? 7、生:因为他们所站的位置是相对的。 师小结:看来,观察两个物体时,如果位置不同,那么所看到的画面也是不同的。 情境二: 1、师:笑笑也加入到观察队伍中,你认为她看到的画面会是什么样子呢? 2、生 1:看到茶杯的把手 3、生 2:看到茶杯的把手和杯子的一小面。 4、师:为什么你们的回答都没有牙膏盒呢? 5、生:因为看不到牙膏盒。 6、师:他们说的对吗?现在小组内合作,按照图中的方式摆好物品并动手来验证你们的想法。
5、 7、(小组合作)生:还是看不到牙膏盒。 8、师:你认为为什么看不到呢? 9、生:茶杯在前面,它宽并高,把牙膏盒遮住了。 10、 师小结:所以在观察两个物体时,当前面的物体要比后面的物体宽,高时,后面的物体会被 挡住。 11、师:现在小组内继续合作,来观察一下你的周围,有没有别的两个物体可以验证这个结论 呢? 12、生小组讨论并上台前展示。 情境三: 1、师:淘气和笑笑观察完物体后,又进入到另一个情境中,淘气正从窗外观察室内,请你在下 面思考,淘气看到的画面是下面哪幅图? 2、生:第二幅。 3、师:为什么是第二幅,请说说你的理由。 4、生:我们看到的是正面,而淘气和我们位置相对,看到的是背面,
6、所以先排除 1,3 幅图。 5、师:你的方法真棒,用了排除的的方式,为我们缩小了答题范围。那剩下的两幅图呢? 6、生:我们看到的是笑笑在左,桌子在右,淘气与我们相对,则看到的是桌子在左,笑笑在右。 所以看到的是第二幅图。 7、师总结:看来做题时,用排除法真是一个不错的选择。 活动 3【练习】巩固新知 书 P16 1,2,3 题。课外题一道。 活动 4【讲授】课堂总结 师:今天你学到了什么 生:学会了从不同角度看物体,看到的画面不同。 生 2:看两个物体,当前面的物体比后面的宽,高时,后面的物体看不到。 生 3:学会了用排除法来解题。 师:看来你们今天真的学到了很多东西。 那么通过学习和小组合作实际观察物体,你们的心情 如何? 生:我觉得特别开心,快乐。 师:那么你们认为数学是一门怎样的学科? 生:我认为数学学习起来特别的有趣。 师:那么老师希望你们带着这种开心的心情,在以后的学习中一直用心的来学习数学并探索 它的奥秘。