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1、-范文最新推荐- 市公安局大走访爱民实践活动工作总结 二、问计于民、边访边改。坚持走出去与请进来相结合，通过上门走访、召开座谈会等形式，广泛听取人民群众和社会各界对公安工作和公安队伍建设的意见、建议，切实从人民群众反映强烈的问题改起、从人民群众满意的事情做起，对于能立即整改的，不等不靠，限时解决，对于需要政策支持的，马上汇报研究，制定相关措网施，对于需要协调相关部门的，尽快沟通协调，以实际行动取信于民。走访中，全局共收集285条（次）意见建议，目前，已经落实解决措施的 270余条，体现了立说立行、求真务实的作风。交巡警大队领导到大队附近的长乐华侨中学走访时，校方反映：交巡警大队大门前的支路上施
2、划临时停车泊位，平时停满车辆，学生上、放学高峰，该路段堵塞严重。据此，该大队立即着手研究解决，取消临时停车泊位设置，设立了全路段禁停标牌，并在学生放学高峰时段派员疏导交通，受到师生好评。 三、统筹兼顾、抓好结合。坚持科学合理安排，切实把大走访爱民实践活动与做好当前维护稳定的各项工作有机结合起来，做到协调推进。把走访活动与“两节”、“两会”安全保卫工作结合起来，针对当前警情，结合”两节”、“两会”安保工作，及时调整打击和防范重点，抓准、抓住严重影响人民群众安全感的暴力犯罪、多发型侵财犯罪等重点问题，开展集中打击行动，并以走访、排查等形式，切实做好春运交通安全管理工作和冬季防火工作。针对一些重点乡
3、镇的车站、商场、公交车上扒窃案件多发实际，我局于1月13日开始组织开展了为期1个月的“抓贼大行动”，由机关科室、大队每天抽调警力深入重点地区重点部位开展抓贼行动，几天来的行动已初见成效。把走访活动与矛盾纠纷排查调处结合起来，针对金融危机可能带来负面影响和产生的冲击，更加密切关注特殊群体的动态，切实加强排查和调处工作，防止发生重大群体性事件和集访串访活动。金峰派出所在走访中了解到，辖区塘下村、华阳村的土地纠纷问题可能引发群体性事件，即将情况报告当地党委政府，并积极做好协同稳控工作。把走访活动与服务企业渡过难关结合起来，针对当前部分企业生产经营困难的实际情况，以帮助企业提高抗御经营风险、防范不法侵
4、害为重点，组织民警深入企业，了解企业现状，立足本职为企业服务，帮助企业排忧解难。经侦大队开展送法进企服务，整理印制了28种关于涉及企业被侵害和可能涉案的罪名及追诉标准送到企业，与企业进行零距离沟通交流，规范企业合法经营。松下派出所积极为企业调处劳资纠纷，网该所辖区康宏码头公司因劳资纠纷被几百名工人围攻，该所主动介入，认真疏导沟通，避免事态扩大。潭头边防派出所建立“企业规模裁员预警制度”，与辖区20家企业签订责任书，要求企业在一次性裁员超过20人或裁员达到总数20%以上的，及时通报派出所。把走访活动与服务、帮扶民众结合起来，针对今年年末部分群众生活困难可能增多的情况，发动民警深入社区农村、走进千
5、家万户，了解掌握群众思想动态和生产生活情况，实事求是、力所能及地为群众解决实际困难。各派出所采取发动民警捐款捐物等措施，帮扶慰问辖区困难群众，走访慰问困难群众 户，补助款物价值2万余元。同时，通过走访让群众真正得到实惠。刑侦大队举行 “两抢两盗”赃物集中返还活动，返还群众被盗抢的摩托车、电脑、手机、玉器以及现金等总价值约十几万元的财物。文武砂边防派出所官兵积极协调辖区未签订务工劳动合同的41名外来民工与其用工单位及时补签了劳动合同，使外来民工权益得到有效维护。 出入境管理科推出了在服务窗口设立科长接待台现场为民解决疑难问题，社区警务部门联合派出所推出了为行动不便的老人上门拍二代身份证照片和送证
6、上门，交巡警车驾管推出了送年检下乡等服务新举措。把走访活动与进一步构建和谐警营结合起来，针对当前队伍现状，由局领导带队，深入基层、深入民警家庭走访慰问，积极营造和谐警营。1月14日下午，我局举行2018年退休老干部新春茶话会，向公安离退休老干部汇报工作，送上新春的祝福。政工部门还组织多种形式的慰问困难民警等活动，送去组织上的温暖。 本学期我校继续教育工作坚持以邓小平教育理论为指导，全面贯彻落实国家、省、市继续教育工作会议精神，围绕我校的中心工作，切实开展师德教育活动，现代教育技术培训，继续教育远程培训工作，促进骨干教师更新教育观念，开展适应新一轮基础教育课程改革的骨干教师培训工作，提高教师实施
7、素质的能力和水平，加强骨干教师队伍建设。本学期主要从以下几方面开展工作：一、加强骨干教师的师德建设，利用校本培训机会对骨干教师进行师德修养素质培养。针对全校教师开展的“永驻师魂”演讲评比活动，特别指出教师要注意调节师生之间、教师与家长之间、同志之间的关系。要求骨干教师要树立榜样形成强有力的师德过硬的骨干教师群体二、加强骨干教师队伍建设，根据市教育局的精神，对我校骨干教师实行动态管理，做好省市级骨干教师的选拔和推荐工作。我校骨干教师在各级比赛中获奖奖，在这些活动开展的同时也组织全校教师观摩，以骨干教师带动全校教师，提高专业素质。三、确立发展目标、形成规范对骨干教师学校平时工作就给他们压担子，高要
8、求学校为培养骨干教师，根据教师的教学实际和发展潜能，不同层次的推动目标，学校帮助制订自己的发展目标，为教师的成长提供平台，重点以现代教育理论学习与实践；现代教育理论研修，教育思想与学科教学艺术研究；学科前沿知识与综合知识、学科研究成果及发展趋势综述；现代科技及人文社会科学知识等；现代教育技术与信息技术应用；教育科学研究，教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等。通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德，专业知识与学术水平，教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，提高他们实施素质教育的能力和水平，发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用，为其尽快成长成为学科带头人或骨干力量打
9、下了坚实的基础。四、活动中承担任务、促其成长1、实施“青蓝工程”。教师的成长需要有表演的舞台，锻炼的机会。不同教师各有不同的教学特点和教学思想，我们采取有效途径为他们提供了一个互相学习的机会：一是师徒结对。通过结对，给双方明确任务和内容，互相促进、共同进步，帮助他们更快地转换角色，以适应教育教学工作；这样在帮带新教师的同时促进骨干教师自身的成长发展。对于我校新调入我校的教师，学校将骨干教师与他们结成帮扶队子，让骨干教师地与新教师指导、交流的过程中促进成长。2、是充分发挥市学科带头人和骨干教师的示范带头作用。组织骨干教师、教师担任校本教研的领头人。通过他们上引路课和示范课的形式，促进自身的专业发
10、展，同时也促进了全体教师教育教学能力的整体提高。3、让其担任学校校本培训的培训者，承担一定的科目，使其有压力、有动力。下一步工作我校将对骨干教师实行动态管理，能上能下，从而调动了全校教师的积极性，也促使骨干教师真正起到教育教学的带头作用。 尖子生是衡量教师水平的一把尺子,俗话说：孩子是家长的一面镜子。同样我们也可以说：学生是教师的一面镜子。从这个意义上说：尖子生的数量和质量是衡量教师水平的一把尺子。并且教师的教育教学水平只有通过学生以及学生的成绩才能得到更好的体现出来。培养出高水平的学生也是教师人生价值的体现方式之一。为了让优生能得到更好的培养，挖掘他们最大的潜力，在本期里我对优生作了进一步的
11、辅导培养，现将优生培养工作总结如下：一、了解掌握优生的特点 在和学生相处的过程中，认真发现优生存在的个性特点，既“优生”的两重性：一方面，他们的行为习惯、学习习惯、学习成绩以及各种能力比一般学生在这个年龄容易出现的毛病外，也存在着他们作为老师的“好学生”、家长的“好孩子”所特有的一些毛病。具体说来，“优生”一般具有以下特点：1、思想比较纯正，行为举止较文明，自我控制的能力比较强，一般没有重大的违纪现象。2、求知欲较旺盛，知识接受能力也较强，学习态度较端正，学习方法较科学，成绩较好。3、长期担任学生干部，表达能力、组织能力以及其它工作能力都较强，在同学中容易形成威信。4、课外涉及比较广泛，爱好全
12、面，知识面较广。5、由于智力状况比较好，课内学习较为轻松，因而容易自满，不求上进。6、长期处于学生尖子的位置，比较骄傲自负，容易产生虚心。7、有的“优生”之间容易产生互相嫉妒、勾心斗角的狭隘情绪和学习上的不正当竞争。8、从小就处在受表扬、获荣誉、被羡慕的顺境之中，因而他们对挫折的心理承受能力远不及一般普通学生。 针对以上特点，我作了相应的引导工作，一般说来，“优生”智商较高，即使不那么刻苦，他们的学习也会在班上名列前茅。这就往往使一些“优生”不求上进。引导学生立志，最有效的方法之一，是给他们推荐伟人、名人的传记读物，让“优生”把自己放在一个广阔的历史空间和时代背景中认识自己的使命。“优生”有较
13、强的自信心，这是一件很好的事，我们应该予以保护和发展。我们应该帮助“优生”超越具体的考试分数和名次，通过与其他杰出的少年英才比较，通过对自己求学过程中成功经验与失败的教训的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。另一方面，激励“优生”超越自我。对少数具有出类拔萃潜质的“优生”，我们则应理直气壮地向他们提出“追求卓越”的希望。一是尽可能多地让他们在各个方面实践，以发现并发展自己以前没有意识到的潜质；二是鼓励他们在日常一点一滴的小事中战胜自我. 并不断培养优生的受挫心理。对“优生”犯错误切不可迁就，而应该严肃批评，让他们习惯于批评，包括严厉的批评甚至处分
14、；最后，也是很重要的一点，要多给“优生”创设一些品尝失败的机会这当然不是说要有意让“优生”不断失败，而是引导“优生”尽可能多地在不同方面摸索、尝试，在此过程中必然会失利，而当“优生”对此习以为常的时候，他们就学会了坦然面对人生路上的失败、挫折和各种意想不到的打击。当然，“优生”的学习成绩是拔尖的，但“高分低能”的现象却不是个别的。未来社会对人才的能力特别是创造能力的要求越来越高，我们决不能满足于“优生”名列前茅的考试分数，而应有意识地培养其创造性思维的培养，要教育“优生”敢于让思想冲破牢笼。总之，让他们养成善于质疑、勇于否定、独立思考、积极创新学习方法和学习态度。从解题时的独特方法到作文时的新颖构思，从独当一面地开展班干部工作到积极参与各类课余科技活动只要学生具备了创造性思维的习惯，其创造能力锻炼的机会是无处不在无时不有的。在辅导过程中我遇到各种各样的问题，学生在其中也会迅速成长，而我要解决这些问题和适应学生的成长需要，就要不断了解学生，不断丰富自已的知识，在这个过程中教师得到锻炼，得到提升，从而达到社会、学校、教师、学生四个方面的共赢，同时教师的人生价值得到了充分的体现，从中也感受到成功的喜悦，为我进一步发展打下一个非常好的基础。 7 / 8