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1、做一个会观察的老师要有一双善于发现的眼睛,崔慧云2013.9今天，阳光明媚，太阳公公也好像知道我们高兴的心情，使劲地撒着它的阳光。我和孩子们来到了 前院，开始了愉快的户外游戏。孩子们爱玩的天性，也在游戏中发挥得淋漓尽致。看，萱萱、超超最爱 玩荡秋千了，他俩坐在秋千上面。一边荡，一边编起歌儿唱到：“荡秋千、荡秋千，我高兴、我唱歌。”听到这边好不热闹，文文就朝这边走来。超超却说：“文文太胖了，不给文文荡秋千。”文文瞪了他一眼，气得转身就走，“哈哈哈，”超超张着嘴巴笑起来了。萱萱也跟着笑起来。超超在秋千上荡呀，荡呀，眨巴着眼睛，东瞧西看。一看，周围的孩子们都不理他，他低下了头， 也不那么开心了。我看
2、到此情景，这不正是一次难得的教育契机吗？何不趁此机会告诉孩子们应怎样与人友好相处。因为，我从事20多年的教育生涯，深知随机教育是一种灵活的教育方法，每每是我们幼儿教师的“制 胜法宝”。因为没有行为能力的孩子随时随地会发生一些意想不到的 “佚事”，这也正是我们幼儿教师“一 展身手”的好时机。纲要也指出：随机教育是重要的教育手段，它会起到“事半功倍的效果。我看了看坐在秋千上的超超，他神情有些沮丧。小秋千好像理解小主人的心情似的，荡得不那么起 劲了，好像随时都有可能停下来。于是“计上心来”。我轻轻地走到他跟前，双手扶住了正在晃动的小秋千，蹲下来问：“超超你看一看，别的小朋友玩 得高兴吗？” “高兴”
3、他看看正在滑滑梯的琳琳；看看玩得兴高采烈的小伙伴们说。“那你高兴吗？” “我 不高兴，他们都不跟我玩了 .”“超超你看看，琳琳和文文在那里干什么呢？他看看刚才还撅着小嘴的文文，现在却快活得像只小鸟。”打滑梯呢！” “你再听听琳琳说的”。他歪着小脑袋，仔细地听着。不一会儿，低着小脑袋，半垂着眼帘，说：“老师，琳琳不说文文胖，还要请文文一起玩呢。”“我想请你也邀请文文一起玩秋千，你玩一会，我玩一会，大家一起玩好吗？你试一试，这样做你会有许多 好朋友的”。孩子们三三两两地聚拢过来，等安静下来后，我不失时机孩子们说：“小朋友要讲礼貌，不要取笑 别人，超超也有礼貌了，现在要和文文一起玩秋千了，文文高兴吗
4、，你们大家高兴吗？” “高兴！”孩 子一起回答。超超也走下秋千，拉着文文的手说：“我不说你胖了，咱俩一起玩好吗” “好啊，咱一起玩。”说着，手拉手地走向小秋千 回到教室,我给孩子们讲了一个故事：故事就发生在幼儿园，小主人公也叫超超，这样孩子们在听故 事时非常感兴趣，知道自己怎样做才对，懂得了要礼貌待人，小伙伴们才喜欢和自己玩，和小伙伴们一 起分享才快乐。最后，我们大家还玩了一个音乐游戏，小手碰碰，游戏中有很多孩子都主动地去和 超超玩，做好朋友。由于我的“机智”，将孩子们不经意的一件“佚事”变成了一个富有教育意义的故事。让孩子知道 待人有礼貌，学会会分享的人，能够得到大家的喜欢。小手碰碰的音乐在耳边萦绕着。看着一张张稚气的笑脸，“孺子可教也”想起了古代圣贤的一句 话。对呀，可爱的孩子们能在我的耐心引导下，茁壮成长，我的心仿佛也充满了阳光。