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1、合作探究给学生带来成功的愉悦“统计图的选择”教学设计和教学中，要求学生以4人小组为单位，调 查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图，调查、收集你 生活中最感兴趣的一件事情的有关数据，必须通过实际调查收集数据， 保证数据来源的准确。学生或通过报刊、电视广播等媒体，或对他们感 兴趣的问题展开调查采访或查阅资料，经历搜集数据的过程，搜集的统 计图丰富多彩，内容涉及各行各业。学生从中能体会统计图在社会生活 中的实际意义，培养善于观察生活、乐于探索研究的学习品质及与他人 合作交流的意识。“统计图的选择”教学设计和教学中，要求学生以4人小组为单位，调 查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统
2、计图，调查、收集你 生活中最感兴趣的一件事情的有关数据，必须通过实际调查收集数据， 保证数据来源的准确。学生或通过报刊、电视广播等媒体，或对他们感 兴趣的问题展开调查采访或查阅资料，经历搜集数据的过程，搜集的统 计图丰富多彩，内容涉及各行各业。学生从中能体会统计图在社会生活 中的实际意义，培养善于观察生活、乐于探索研究的学习品质及与他人 合作交流的意识。“统计图的选择”教学设计和教学中，要求学生以4人小组为单位，调 查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图，调查、收集你 生活中最感兴趣的一件事情的有关数据，必须通过实际调查收集数据， 保证数据来源的准确。学生或通过报刊、电视广播等媒体，
3、或对他们感 兴趣的问题展开调查采访或查阅资料，经历搜集数据的过程，搜集的统 计图丰富多彩，内容涉及各行各业。学生从中能体会统计图在社会生活 中的实际意义，培养善于观察生活、乐于探索研究的学习品质及与他人 合作交流的意识。“统计图的选择”教学设计和教学中，要求学生以4人小组为单位，调 查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图，调查、收集你 生活中最感兴趣的一件事情的有关数据，必须通过实际调查收集数据， 保证数据来源的准确。学生或通过报刊、电视广播等媒体，或对他们感 兴趣的问题展开调查采访或查阅资料，经历搜集数据的过程，搜集的统 计图丰富多彩，内容涉及各行各业。学生从中能体会统计图在社会生
4、活 中的实际意义，培养善于观察生活、乐于探索研究的学习品质及与他人 合作交流的意识。“统计图的选择”教学设计和教学中，要求学生以4人小组为单位，调 查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图，调查、收集你 生活中最感兴趣的一件事情的有关数据，必须通过实际调查收集数据， 保证数据来源的准确。学生或通过报刊、电视广播等媒体，或对他们感 兴趣的问题展开调查采访或查阅资料，经历搜集数据的过程，搜集的统 计图丰富多彩，内容涉及各行各业。学生从中能体会统计图在社会生活 中的实际意义，培养善于观察生活、乐于探索研究的学习品质及与他人 合作交流的意识。“统计图的选择”教学设计和教学中，要求学生以4人小组
5、为单位，调 查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图，调查、收集你 生活中最感兴趣的一件事情的有关数据，必须通过实际调查收集 数据， 保证数据来源的准确。学生或通过报刊、电视广播等媒体，或对他们感 兴趣的问题展开调查采访或查阅资料，经历搜集数据的过程，搜集的统 计图丰富多彩，内容涉及各行各业。学生从中能体会统计图在社会生活 中的实际意义，培养善于观察生活、乐于探索研究的学习品质及与他人 合作交流的意识。“统计图的选择”教学设计和教学中，要求学生以4人小组为单位，调 查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图，调查、收集你 生活中最感兴趣的一件事情的有关数据，必须通过实际调查收集数
6、据， 保证数据来源的准确。学生或通过报刊、电视广播等媒体，或对他们感 兴趣的问题展开调查采访或查阅资料，经历搜集数据的过程，搜集的统 计图丰富多彩，内容涉及各行各业。学生从中能体会统计图在社会生活 中的实际意义，培养善于观察生活、乐于探索研究的学习品质及与他人 合作交流的意识。“统计图的选择”教学设计和教学中，要求学生以4人小组为单位，调 查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图，调查、收集你 生活中最感兴趣的一件事情的有关数据，必须通过实际调查收集数据， 保证数据来源的准确。学生或通过报刊、电视广播等媒体，或对他们感 兴趣的问题展开调查采访或查阅资料，经历搜集数据的过程，搜集的统 计
7、图丰富多彩，内容涉及各行各业。学生从中能体会统计图在社会生活 中的实际意义，培养善于观察生活、乐于探索研究的学习品质及与他人 合作交流的意识。“统计图的选择”教学设计和教学中，要求学生以4人小组为单位，调 查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图，调查、收集你 生活中最感兴趣的一件事情的有关数据，必须通过实际调查收集数据， 保证数据来源的准确。学生或通过报刊、电视广播等媒体，或对他们感 兴趣的问题展开调查采访或查阅资料，经历搜集数据的过程，搜集的统 计图丰富多彩，内容涉及各行各业。学生从中能体会统计图在社会生活 中的实际意义，培养善于观察生活、乐于探索研究的学习品质及与他人 合作交流的意识。“统计图的选择”教学设计和教学中，要求学生以4人小组为单位，调 查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图，调查、收集你 生活中最感兴趣的一件事情的有关数据，必须通过实际调查收集数据， 保证数据来源的准确。学生或通过报刊、电视广播等媒体，或对他们感 兴趣的问题展开调查采访或查阅资料，经历搜集数据的过程，搜集的统 计图丰富多彩，内容涉及各行各业。学生从中能体会统计图在社会生活 中的实际意义，培养善于观察生活、乐于探索研究的学习品质及与他人 合作交流的意识。