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1、看图写话复习教案教学目标：1、复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画 内容展开合理想象。2、在说的基础上写几句完整、连贯的话。3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两 格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。教学重难点：复习观察品幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，并在说的基础上写几句 完整、连贯的话。教学方法：讲解.、引导、示范学法指导：指导、练习、讲评教学准备：多媒体课件课时：两课时第一课时复习目标：复习巩固观察单幅图的方法，复习标点的正确使用。教学过程：一、复习巩固观察单幅图的方法1、整体看图，粗知图意同学们，这节课我们
2、复习看图写话，请大家回想一下，如果给你一幅图，你首先 要先弄清楚什么？（指名答问，并根据学生的回答板书：时间 地点 谁 干什么）大家记得很清楚，你们看，老师这里有一幅图，你们你们能不能按照时间、地点、 谁、干什么，用一两句话，简单地把图意说清楚、说明白。（出示图片，检查学 生说得情况。）2、借助问题，仔细观察图画，展开合理想象怎样才能把图画内容说得更具体， 更生动一些呢？请大家看爱护小鸟这幅图。通过刚才 的观察，我们知道 这 幅图主要讲的是：星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。 星期六上午, 小刚在公园里打鸟，小红不让。齐读“星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让 小刚在公园里打鸟，小红不
3、让。怎么才能说得更具体呢？引导学 生问答可以用提问的方法。读了这句话，你们想知道什么，有什么问题要问的？ 根据学生回答随机板书。、小刚和小红到公园里干什么？ a预设答案：、小刚为什么要打鸟？用什么怎样打鸟？ b、小红不让，会说些什么？ c 、结果如何？ d （板书：星期六上午，小刚在 公园里打鸟，小红不让。 结果如何？ 怎样打？为什么？ 说些什么？ 问题提出来，那怎样解决问题呢？（指名答问：看图，想象）引导学生说出上述 问题哪些能从图上观察出来，哪些需要想象。请同学们根据这几个问题的提示，连 起来把整幅图的意思说清楚、明白。（自己练、同能不能按照上面的方法，把这两幅也说得具体一些。桌练习、指名
4、说。） 二、 练习写话（！）（：“”）（ ? ） 1、复习标点。（投影出示：在下面的句子中给（， （o找到家。 小刚和小红到公园去玩 星期天公园的景色真美啊为什么不能打小鸟呢3 小红说 小鸟是我们人类的好朋友2、写话练习。从这三副图中，请选 择自己最喜欢的一幅图，刚 强调“开头空两格，标点符号占一格”。 才你们是 怎么说的现在就怎么写，不会写的字 用拼音代替。 三、交流评议1、请儿 名同学把他写的话念给大家听。、师生共同评议。2四、总结收获第二课时 复习目标:指导学生练习写话。复习过程：图上有谁？他们在干什么？ 他们怎么说？怎么做？请你用几句简短的话写下来，不会写的字可以用拼音代 替。、12、6、