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1、2019 最新人教版信息技术九年第 9 课使用滚动条控件教案题 目： 使用滚动条控件培训院校：新疆教育学院数信分院专业班级： 832 初中信息技术班姓 名：巴哈尔古丽亚森指导教师：牛麟6 / 6使用滚动条控件教学设计授课对象： 初中三年级科目 信息技术设计者：巴哈尔古丽亚森学号：24授课章节计划课第九课：使用滚动条控件,1课时时教学设计 思想“使用滚动条空间”的学习过程是一个包括想象、情感、感知体 验、理解等多种功能综合的动态过程。本课设计意在运用激趣、感 悟、创造、表现等教学方法和手段，积极调动学生学习信息技术的 积极性和表现欲，让学生在课堂上分析、讨论，操作，多渠道培养 学生的自学、思维能
2、力，树立学生在学习中的主体地位，从而体现 新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要 求。教师通过生动有效的教学过程，唤起学生对作品的兴趣和热 情，在潜移默化中形成审美态度和构建价值观。教学内容 分析教材分析：本课题选用滚动条显示数字和用滚动条调色板的两个小 程序，这一程序既是对前面讲的按钮控件和图片框控件，为强化学 生操作能力方面奠定了坚实的基础。学好本课对本课中的小程序设 计环境与元素、写调颜色程序代码都具有重要的作用。学习者特 征分析滚动条在VB属于比较复杂的控件之一。由于学生的基础和学习成 绩存在差距，学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影 响，所以考虑适当的分层
3、教学、小组协作、交流、探究，完成教学 过程。教学目标知识与能力：1、学习和掌握滚动条控件的使用法以及滚动条控件属性的设置；2 , 了解vb中的RGB()函数。过程与方法：1 .培养学生的操作能力、审美能力、创新能力以及分析解决 问题的能力；2 .能够根据一定的主题，利用滚动条控件制作各种有趣的程 序。情感态度与价值观：1 .激发学生的学习热情和创作热情，在创作过程中逐渐培 养学生的审美能力和想像力；2 .在合作学习中，学会交流与协作，提高学生的合作意识和合作能力。教学重点设置滚动条的属性，编写调色板程序教学难点设计程序界面，使用RGB()函数正确的测试与保存程序。使用教材人民教育出版社环境与媒
4、 体机房，投影机课 型新授教学策略 设计本课主要教学方法有“创设情境法”、“任务驱动法”，“实例演示法”、等。通过情境导入，以任务为主线、以学生为主体，创 造学生自主探究学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学 习。教学过程时 间环 节教师活动学生活动复 习复习使用定时器控件，让学生制作一 显示当前时间与日期的小程序。制作，显示当前时间与日 期的小程序，完成后互 评。引 入 新 课在浏览器窗口，有时候某些内容 无法看到，这时我们用那些方法来可 以查看内容？这个功能在 vb中能不能 实现，怎么实现？引导学生积极展开 讨论、自由回答，并予以评述。讨论问题并回答。布 置 任 务同学们带滚动条的小程
5、序？卜面 老师给同学们做一个简单带滚动条的 小程序。阅读操作步骤，并欣赏， 发现问题，及时指出。练练制作一个拖动窗体中的滚动块， 文本框的数值会发生变化的数值显示 器程序相互协作，共同完成练 习。布 置 任 务编写拖动窗体中的滚动块，文本 框的数值会发生变化的数值显示器程 序代码。相互协作，共同完成练 习。完成后展示作品。解 决 问 题作 品展 示教师在班内巡视，帮助有疑问的 同学教师选择部分有代表性的作品进 行展示，并分别效果等展示。 抽出几个好的作品，让学生给其他学 生们演示操作。学生自主探究.学生展示自己的作品，并 谈谈怎么做的想法。学生上机操作。巩观察老师操作，跟着老师固给学生再次讲编写代码的过程与设置动手做。练属性的重要部分。习学生展示自己作品。小 结 本 课在滚动条中，滚动块所处的位置 可以代表一个输入值。value属性值即 为体现滚动块在滚动条中位置的数 值。对于水平滚动条，当滚动块处于 最左边时，value取最小值 Min ;对于 垂直波动条，当滚动块处于最顶端 时，value取最小值 Min。反之，则 value值取最大值。在中间的各个位 置，value值与位置是严格按照比例来 设定的。学生总结理解。教学反思