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1、2019最新人美版美术一上看谁涂得更好看版教案教学目标：在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感教学重难点：1 .重点：引导学生对绘画的兴趣，教授绘画时的一些技巧。2 . 了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。课业类型：绘画教、学具准备：教具：线描范图、绘画材料、教学课件学具：水彩纸、水粉纸、水粉颜料、水彩笔、油画棒教学过程：教师活动学生活动教学意图一、组织教学，检查学生用具准备 情况引入情境，创设 想象空间。二、导入新课教师出十张线描的花朵范图1.提出问题：这朵花儿是颜色 呢？花儿都有什么颜色呢？学生观察，发现 花儿没有色彩以探究式的学 习方式培养学生 研究和解决问题 的能力，
2、鼓励合 作学习,促进学生2 .结论：花儿的颜色有很多种3 .教师小结：除了花儿以外，还 有很多有色彩的物体，同学们可以 根据自己的想象，把它画出来。三、讲授新课学生发言，讨论 问题学生辨认材料 的特征,思考后讨 论问题。相互父流共同发 展。引起学生兴趣， 帮助学生自主地 学习、独立思考 保护学生日勺探索1 .教师出小两张图形，出小两种 材料水彩笔和油画棒。提问：小朋友们知道这两种材料 的名称和绘画特点吗？2 .多位同学用接力的方式，分别 用水彩笔和油回棒来完成两幅图形 的涂色。学生分组，派代 表来说说两巾田 图国的区别以及 自己喜欢的绘画 风格。精神。发挥媒体作用 采用直观的方式 引发学生兴趣
3、,以 促进学生发展，为 学生创新提供素3 .教师总结并演示实验结果： 油画棒的风格是粗勾肩力，而水彩 笔的风格是柔和匀净。4 .出示课件：大师作品欣赏，学材。生作品欣赏。尊重学生个体5 .教师小结：大家一起动脑筋, 用自己准备好的工具来回回,看谁 回彳可取好、取漂穴;。6 .学生绘画，教师巡回辅导。差异，依据学生基 本能力分层次辅 导,培养学生互教 立市长力。作业要求：首先选择自己的绘画主 题，再选择自己喜欢的纸张、工具 和适合自己的方式，最好能自己创 作出独特的回回效果。7.老师将学生作品贴在大画板 上，展示交流,并请小作者逐个向全 班同学介绍自己的回，如：绘回材 料、工具和回向的主题等等。全班 同学给以掌声鼓励，使介绍者感受 到集体的温暖。四、课后延伸同学们设计的画面很漂亮，希望 你们以后的生活也象回向一样美。 那么，大家都回去试一下还能不能 用其他的方法，回出漂凫的回而。学生设计绘制 自己的作品。学生自我评价， 互相评价,体会集 体的温暖。培养学生审美 评价及语百表达 能力，体验成功后 的快乐。对所学知识起 延伸作用。教学反思：通过学习和讲解，提高了学生的审美情趣，学生非常乐意自由的图画和搭配 色彩，但由于学生还太小，所以还需要教师的不断鼓励，使其勇于创新，勇于实 践。 3 / 2