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1、主备人备课时间编号0015课题第一节最简单的有机化合物一一甲烷第一课时维目 标知识与技能1、了解自然界中甲烷的存在及分子式。2、通过头践活动掌握甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构3、通过实验探究理解并掌握甲烷的取代反响原理4、了解甲烷及其取代反响产物的主要用途过程与方法1通过实践活动探究实验模型等，培养学生关心科学，研究科学的态度。情感态度与价值观1、培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，培养学生的实验操作能力教学重点甲烷的结构和甲烷的取代反响教学难点甲烷的结构和甲烷的取代反响教学方法实物展示、启发诱导、引导归纳、自学、讲述、实验探究教学媒体多媒体、实验教学内容师生活动修改建议化学式：CH4空间
2、正四面体结构通过简单计算确定甲烷的分子式画出碳原子的原子结构示意图，推测甲烷分子的结构。、甲烷的分子结构H电子式：H : C : HHHI结构式：H-C HI球棍模型II比例模型二：甲烷的性质1物理性质：无色、无味的气体，不溶于水，比空气轻，是 天然气、沼气坑气和石油气的主要成分天然气中按 体积计，CH占80%97%。2：化学性质：甲烷性质稳定，不与高锰酸钾等强氧化剂反响 也不与强酸强碱反响，在一定条件下能发生以下反响：强调以便后来比照1可燃性甲烷的氧化反响CH 4 + 2O2 tCQ + 2H2O学生实验： CH4通入酸性KMnO溶液中观察实验现象：不褪色证明甲烷不能使酸性高锰酸溶液褪色。结
3、论： 一般情况下，性质稳定，与强酸、强碱及强氧化剂 等不起反响2取代反响： 取代反响实验观察现象：色变浅、出油滴、水上升、有白雾、石蕊 变红。在室温下，甲烷和氯气的混合物可以在黑暗中长期保存 而不起任何反响。但把混合气体放在光亮的地方就会发生反 应，黄绿色的氯气就会逐渐变淡，有水上升、有白雾、石蕊 试液变红，证明有 HCI气体生成，出油滴，证明有不溶于水 的有机物生成。定义一一有机物分子里的某些原子 或原子团被其它原子或原子团所代替的反响 叫取代反响。有机反响是分部进行的，所以无论氯气与甲烷以何比例混合， 四种卤代烃 都有。CH C光2CH3CI C光2 CH 2CI2 C光2 CHCb C光
4、 CCI4CH化学式CHCICH2CI2CHC3CCI4名称俗名氯仿四氯化碳溶解性常温状态气用途取代反响和置换反响的区别取代反响置换反响可与化合物发生取代，生成物中不一定有单质反响物生成物中一定有单质反响能否进行受催化剂、在水溶液中进行的置换反响温度、光照等外界条件的遵循金属或非金属活动顺影响较大序。分步取代，很多反响是可逆的反响一般单向进行取代反响与置换反响的比较:3、用途：甲烷是一种很好的气体燃料，可用于生产种类繁多的化工产品。4.补充练习1以下有关甲烷的说法中错误的选项是A.米煤矿井中的甲烷气体是植物残体经微生物发酵而来 的B 天然气的主要成分是甲烷C. 甲烷是没有颜色、没有气味的气体，
5、极易溶于水D. 甲烷与氯气发生取代反响所生成的产物四氯甲烷是一 种效率较咼的火火剂2以下关于甲烷性质的说法中，错误的选项是A .甲烷疋 种具有对称纟口构的分子B .甲烷分子具有正四面体结构C .甲烷分子具有极性键D .甲烷分子中H C- H的键角为90C3 .以下物质在一定条件下可与CH4发生化学反响的是 A.氯气B .溴水 C.氧气 D .酸性KMnO溶液4.将等物质的量的甲烷和氯气混合后，在漫射光的照射下充 分反响，所得产物中物质的量最大的是A. CHCI B . CHCI2 C . CC14D. HCl布置作业板书设计第一节最简单的有机化合物一-甲烷一、甲烷的分子结构H化学式：CH电子式
6、：H : C : HH二：甲烷的性质FHI1物理性质：无色、无味的气体，不溶于水，比空气轻，2:化学性质：1可燃性甲烷的氧化反响CH 4 + 2Q t CO 2 + 2H2OCH通入酸性KMnO溶液中不褪色证明甲烷不能使酸性高锰酸溶液褪色。结论： 一般情况下，性质稳定，与强酸、强碱及强氧化剂等不起反响2取代反响：定义一一有机物分子里的某些原子或原子团被 其它原子或原子团所代替的反响叫 取代反响。CH C光年HCI CCH 2CI2 C光CHCls 光CC143、用途：甲烷是一种很好的气体燃料，可用于生产种类繁多的化工产品。课后反思甲烷的取代反响使学生接触到的第一个化学反响，很多学生 对有机反响不熟。所以要抓住有机反响的特点对甲烷的取代反响来 理解，如有机反响是分布步进行的，CH CCHCI CJCH2CI2 C光2-CMCI3 C光2-CCI4所以无论氯气与甲烷以 何比例混合，最终都有 4种卤代烃生成。写好有机反响方程式一定要了解反 应物如何断键，才能理解生成物如何成键。并本着在那儿断就在那儿接的原 贝U,更好的写出方程式。