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1、浅析历史图片在初中历史教学中的应用 浅析历史图片在初中历史教学中的应用 摘 要： 历史是初中学习中较为重要的学科，而且历史学科是学习中国古代和近代知识的重要来源，因此初中历史对于学生来说是一门非常有意义的学科。然而初中历史教学大多还是沿用传统的讲授式的教学方式，无法很好地将历史事件精彩地表达出来，所以为了更好地表达历史事件，提高历史课堂的趣味性和加深学生对于历史内容的理解，本文就对历史图片在初中历史教学中的应用进行相关分析和探究。 关键词： 历史图片 初中历史 应用 历史图片在初中历史教学中具有举足轻重的地位，因此初中历史老师一定要认识到历史图片在教学中的重要性，加强历史图片在教学中的应用，从
2、而更好地加深学生对于历史的认识，提升学生的历史知识水平。结合历史内容，历史图片可以分为很多种类型，那么历史老师就应该结合教学内容，选择恰当的历史图片进行辅助教学，这样才能最大限度地发挥历史图片的辅助教学作用，加深学生对于教学内容的理解。 一、历史图片在初中历史教学中的应用意义 1.加深学生对于历史知识的认识和理解 在初中历史课堂上，通过加强对历史图片的应用，可以使得历史教学更加直观和生动，从而更好地吸引学生注意力，拓展学生对于历史知识的认识和理解程度。由于历史是一门讲解过去的事情的学科，对于这些历史知识，学生是没有经历过的，因此仅靠口头讲解，是很难加深学生对于历史内容的认识和理解的。因此在初中
3、历史课堂上，教师应该加强对历史图片的应用，进行图文并茂的讲解，这样才能更好地促进学生对历史知识的理解。 2.有效培养学生观察能力 在讲解历史知识时，教师可以借助历史图片培养学生的观察能力，如果学生能够认真仔细地观察，就能从一张历史图片观察到很多该年代所特有的特点，从而更好地认识图片所代表的年代。因此，加强历史图片在教学中的应用可以有效培养学生观察能力。 3.有效提高历史课堂趣味性 历史其实是一门非常有趣的学科，然而由于大局部历史教师在进行教学时使用演讲式教学方式，从而使得历史教学变得越来越无趣，从而使得学生学习兴趣也不断下降。如果能够将历史图片应用于初中历史的教学中，就能大大增强历史课堂趣味性
4、，从而更好地提高学生学习兴趣。 二、历史图片的分类 1.人物图 人物图是历史图片中非常重要的图片类型之一，通过人物图，我们可以很好地认识到各个朝代的人物特色，从而加深对历史的认识。例如，通过对清朝任务的观察，我们可以得知清朝男子衣着宽松，都蓄发挽髻。 2.地图 地图在初中历史的学习中也非常重要，不同朝代的地图是不一样的，特别是在学习五代十国的时候，加强地图在教学中的应用能够有效提高学生对于各个国家之间的纠纷与合作的认识，从而更好地提升学生的历史知识水平。 3.社会经济图 通过社会经济图，我们就能判别图片当中的经济开展情况，并且结合图片内容判断是哪个朝代。 4.科学技术图 我国是四大文明发源地之
5、一，因此我国古代的科学技术比拟兴旺，不同朝代有不同的科学创造，因此初中历史教师就可以通过相对应的科学技术图进行教学。 三、历史图片在初中历史教学中的应用 1.人物图在初中历史教学中的应用 人物图是初中历史教学中非常重要的教学素材，在进行不同朝代的教学时，教师都应该借助人物图进行教学，从而让学生更好地认识到不同朝代的服饰、文化等的区别。例如，在进行唐朝教学时，教师就可以播放唐朝时的人物图，然后让学生分析唐朝时的服装特点；在进行明朝教学时，教师就可以播放明朝的人物图，让学生分析明朝时的服装特点。服装、发型和妆型都能表达出不同朝代的开放程度及文化经济程度。例如，唐朝女子服饰是最为丰富多彩的，最根本的
6、穿着为三件套，分别是裙、衫和帔。唐朝的女子妆容最显著的特点就是画黛眉和贴花钿。因此，在进行初中历史教学时，为了让学生更好地认识和把握不同朝代不同的经济文化开展水平，教师可以通过人物图进行辅助教学。 2.地图在初中历史教学中的应用 地图在初中历史教学中的意义也非常重大，例如在进行八国联军侵华时，历史教师就可以借助地图进行教学，通过播放八国联军侵华的地图，就可以让学生更好地认识到八国联军侵华的顺序和所侵占的地方。此外，在进行抗日战争和内战教学时，教师可以借助历史地图进行辅助教学，如在内战教学时，教师就可以将红军长征的地图展现在学生面前，从而让学生结合现代地图更好地认识红军长征的路线。 3.社会经济
7、图在初中历史教学中的应用 社会经济图是最能反映一个朝代的兴衰的，因此在进行初中历史教学时，教师可以借助社会经济图进行辅助教学。其中，最为著名的社会经济图就是清明河上图，通过观察清明河上图，我们就可以很好地认识北宋商业的繁盛。因此，在初中历史课堂上，教师也应该加强对社会经济图的应用。 4.科学技术图在初中历史教学中的应用 我国是四大文明发源地之一，因此我国古代的文明程度非常高，那么在进行历史教学时，教师就可以借助相关科学技术图进行辅助教学，从而更好地提高学生对于历史的认识。具体教学设计如下： 在进行七年级上册第三单元?大一统的秦汉帝国?教学时，纸就是在秦汉时代被创造出来的，因此在课堂上，教师就可
8、以展示秦汉时期的纸的图片给同学们观看，而且可以播放纸的生产过程图给同学们浏览，从而让同学们更好地认识到当时的纸的制作生产过程。除此之外，在创造纸之前，我国古代人是利用竹简、帛等各种物质进行书写记录的，那么老师也可以展示古代的各种书写记录的物质，从而进一步丰富学生的历史知识。 由于初中图片在历史教学中有非常重要的意义，因此初中历史教师应该加强对历史图片的应用，从而更好地提高学生对于历史知识的认识，并通过历史图片，将历史知识生动直观地展现在学生面前。因此，在初中历史课堂上，教师应该加强研究如何有效地应用历史图片。 参考文献： 【1】郝玉磊.浅议历史图片在初中历史教学中的有效运用J.学周刊，2021，15：168.