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1、中学教师个人读书计划书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方 式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的 阶梯。“师者，所以传道、授业、解惑也”，教师这种特殊 的职业决定了教师必须与书结缘，以书为友，走进书本，终 生与书为伴。我们学校积极响应县教育局“三个工程”号召， 以“阅读人生，智慧育人”为主题开展教师读书活动，希望 我们每一位教师把读书活动融入到自己的教育教学工作之 中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自 身修养。为此，我制订个人读书计划。一、读书目标：1、通过读书，增加自己的知识含量，使自己成为更富 内涵的教师。学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水
2、平，提高自己的教育教学质量和效益。日常教学活动中，养 成随时记录教学中的点滴感想的好习惯，提高教育科研水 平，重构自身专业知识结构。2、通过读书，找出自身的差距，从而激发自己向上发 展的动力。3、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的中学教师。4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形 象。二、读书内容1、网上阅读：初中英语教学网2、本人订购中学生英语阅读与写作报刊杂志等。3、从图书室自选书籍三、具体安排1、坚持做到每天读书学习半小时至一小时，以书为友， 充实思想。2、读书过程中记下自己的观点
3、和看法，做好勾画和批 注。3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教 育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台 阶。4、发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各 种读书信息。5、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，和其他老 师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书！ ”读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。 读书，能够不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀
4、出敏捷 睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变人 生，而且能促使自身去不断地思考教学工作、生活、生命， 从而实现人生层次的提升和生命的升华。读书是快乐的，在 快乐中去享受读书。“阅读人生.智慧育人”，让我们在这响亮的口号的指引下，一起捧起书本，汲取无限的精神力量， 为自己的工作打好基础，为我们的生活点燃希望！二：中学教师读书计划书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有 阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。为了推动我校校本教研制度建设的展开，促进教师专业 发展，提升教师从事教育教学研究的基本素养，增强教师从 事教育教学工作的实践水平，特拟定学校教师读书计划。一、指导思想
5、以“三个代表”；重要思想和科学发展观为指导，以实 施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体。读书是教师重 要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，这 种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等 大事，更应该不断学习新形势下的教育新思路。二、活动对象：全校教师三、活动口号：让读书写作成为生活的自然四、读书目标1、对教师个人专业化发展而言：知识提高：让自己成为更富内涵的教师， 转变教育理念， 积极参与新课程改革，进行教育创新，努力使教师成为学者 型教师。思想提高：在读书中提高自己的思想境界，丰厚自己的 文化底蕴，构建自己的精神家园。技能提高：把知识学习转化为教育生产力，运用在课堂
6、教育教学实践中幸福感提升：丰富自己的人生，丰富教师的课余生活， 丰富教师的内心世界。2、对学生的发展而言：教师树立起榜样的效能，促进 学生养成良好读书习惯和思考习惯。3、对校园文化建设而言：创设良好的学习研究氛围， 使学校文化底蕴更加深厚，学校教育教学绩效稳步前进。五、教师个人读书的建议和具体要求：读书我们要注意的是不能只读教育教学方面的，要多方 涉猎，一名基础教育工作者在文史哲方面要多下点功夫。经 典的名著要读，现当代的小说、诗歌、散文也值得玩味。当 然最好还要读孩子们爱读的书，比如经典的儿童文学，便于 与学生交流与推荐。在个人进行读书活动的同时，要制订读 书计划，确定读书范围，养成良好的阅
7、读习惯。忌半途而废 和急功近利、结合工作实践。1、坚持做到每周读书学习不少于一小时，以书为友， 充实思想。2、读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每学期至 少撰写一篇读书心得，可以以教学案例分析或者教育教学叙 事的方式呈现。3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教 育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台 阶。4、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了 解各种读书信息。5、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交 流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其 他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。六、学校开展读书活动的主要措施：1、学校组织教师沙龙
8、中，读书要求贯穿活动的全程。学校有“班主任、学研教”二个层面的教师沙龙，在进 行沙龙前后会布置一些专门的研究学习方向的文章给教师， 这个环节可以很快的使得教师在读书之后把形成自己的“想法”并转化为“做法”，并在沙龙上进行宣讲，有利于 将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。能促进教师 自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能 力，提高人文素养，培养完善的格，成为有知识、更有文化 底蕴的优秀教师。2、对青年教师、教研组长、骨干教师等不同教师群体 的读书过程进行指导和竞赛相结合。对拜师结对的青年教师我们采用每月汇报的方式，在参 加外面学习培训和自我研习读后后，均要求写出心得体会， 并
9、每学期集中交流一次。对教研组长和骨干教师我们结合教研组长培训和骨干 教师年度考核，进行校内考核，特别强调骨干教师的专业指 导、对青年教师的理论指导部分。3、本校党员手册中增加党员教师读书笔记的栏目，并 在党小组会上进行专题交流。我校党员志愿者手册中，每学期均有对党员教师的读书 的具体要求，并要求党员教师把读书心得体会撰写在手册 中，每学期各党支部均会进行检查和分组交流。突出了党员 教师的榜样带头作用。4、开展搞好档案建设和评比。教科室对教书读书的过程性材料要进行全面收集。以进行教学案例或者教学叙事校内比赛的方式，对教师 的读书活动进行管理，并进行相应奖励。七、内容：1. 重点阅读：给教师的10
10、0条新建议、陶行知教育名篇、后 现代主义课程观、新课程改革纲要、中学生心理学、教育心理学、蒙台梭利的童年的秘密有吸收的心 灵和卢梭的爱弥儿华东师范大学推出的大夏书系中“教师专业发展” 和“全国中小学班主任培训用书”丛书、各学科专业教学案例和教学叙事、各类杂志 -课程教材 教法 上海教育科研等。2. 自选阅读：赏识你的孩子、细节决定成败、教育新理念、教室里的春天、探究型课程实施指南、破译教育 的密码、人生的境界。说课艺术小学主题班会 设计与组织走进学生的心灵一一班主任工作案例新编 等有关教学方法、教学艺术、教学管理、师德培养方面的书 目；为老教师准备了可以平凡，不能平庸、于丹论语 心得、让孩子吃
11、点苦一一挫折教育的55个细节、中国式家教等最前沿的理念引领与创新方面的书目。根据教 师的现实需求，还为教师准备了读者、青年文摘、教师博览等书目、新课程怎样教、教学行为指导、课程与教学论、自主课堂、课堂教学技艺、教 学与发展、教学过程的特点与规律、序进统一的教 学策略与方法、因材施教的教学策略与方法、活动教学论、构建主义教学方法、全景式教学方法、多元智能统整课程与教学、现代教学论学程、教 学工作漫读、优秀教师是这样炼成的、优秀教师的 课堂艺术、让教师走进研究性学习、走进新课程、发展性教学问题八、读书活动领导小组组长：王观海 副组长： 吴国美 刘建峰 程勇成员：张华飞 李天云、教研组长、年级组长教师的一个重要特征就是爱好读书，善于从中外经典著 作中汲取营养。很难想象，一个不读书的教师，能成为一个 有人文精神、有良好品德的教师？我们倡导全校教师全面开展读书活动，我们把读书活动作为教师“行动研究”或者“校 本教学研究”的一个部分。在“问题一设计一行动一反思一 新问题一新设计 ”的过程中，将读书活动融入到我的行 动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤。不断是为发现 问题和解决问题提供“教育的眼光”和“教育的心情”。因此，在全校教师中开展读书活动可以极大的提高教师的专业 和理论素质，培养出完美的格。