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1、浅析高校艺术专业学生思想政治教育方法模式 浅析高校艺术专业学生思想政治教育方法模式 【摘要】随着我国经济社会的不断开展，导致我国高校艺术专业的学生思想逐渐多样化，进而高校的教育管理工作有必要将重点转移到对艺术专业的学生思想政治教育。本文首先对现阶段我国高校艺术专业的学生的特点进行了分析，在此根底上阐述了当前对高校艺术专业学生的思想政治教育存在的问题，并在最后提出了加强艺术专业学生思想政治教育的有效方法模式。 【关键词】艺术专业；教育；思想政治 一、艺术专业学生的特点 通过对现阶段我国高校中的艺术专业的学生调查后可以看出，他们存在着不关心国家政治、思想政治薄弱、自我意识突出以及无视文化课程的学习
2、等，具体主要有以下几个方面： 思想政治素质有待提高 很大一局部的艺术专业学生严重缺乏马克思主义理论的素养，甚至有50%的学生对我国的革命历史没有足够的认识，对我国社会主义现代化建设的历程也不是十分了解。总之，由于艺术专业的学生思想政治不高，导致了他们在一定程度上思想还不够完善，除了对政治性的问题缺乏了解外，对我国的社会现象的鉴别能力也处于中下等水平，经常将政治问题考虑的非常简单。 自我意识突出 此外，高校中艺术类别的学生还存在自我意识突出的共性，严重的强调自己的个性。和我国高校中的普通专业相比拟来看，艺术专业的学生具有更强的独立意识，很多情况都是以自我为中心。之所以会出现这种状况，最主要的原因
3、是艺术专业的学生认为艺术就是以追求个性为根底的，只有个性的思维和处理事情的方式才可以激发创作灵感。 文化根底薄弱 艺术需要从小开始培养，所以艺术专业的学生受到时间的限制以及家长的影响，就会忽略根底文化的学习。在平时生活的过程中也将大局部时间花费到了专业的学习。此外，受到我国高考体制的影响，高考的成绩中特长生也是有优先录取和低分录取的权力，所以很多学生主抓专业课成绩而放弃根底文化课程的学习。特别是到了大学之后，由于各个艺术社团的组建，导致艺术专业的学生更无法将心思放在学习上，加上初中和高中的根底不是很好，最终放弃了文化根底课程的学习。 二、当前对高校艺术专业学生的思想政治教育存在的问题 教育主体
4、素质有待提高 针对于艺术专业的学生来说，本来学生主体的思想政治觉悟就不高，加上思想政治的教育主体数量和能力的缺乏，所以在短时间内无法对学生的素质进行提升。对于教育主体素质的缺失，主要有以下几个方面的原因：首先由于高校内的思想政治的教育工作编制人员不够，加上思想政治的人员大多数是兼职，种种因素导致了思想教育工作的队伍无法形成规模化的管理。特别是近几年的持续扩招，导致本来教师资源紧张的高校在思想政治教育方面变得更加紧迫。其次，由于学生管理方面的员工认为这项工作不但开展空间小，更重要的是会被分配很多的工作任务，所以很少有职工愿意从事学生的思想政治的管理工作。 教育方法需要改善 随着大学生的数量逐渐增
5、多，在此背景下特别是艺术专业的学生，由于他们的专业能力有限和竞争对手较多，就会出现一些就业问题和学习问题。意味着之前的思想政治教育工作已经不能适应当前的艺术专业学生的状况。除了对学生给与生理性方面的教育外，更应该注重贴近学生的生活。但是很多的辅导员认为他们的本职任务是保证学生的人身平安和日常生活的正常进行，认为思想政治教育并不属于他们的管理范畴之内，进而就会导致学生教育失衡的现象发生。此外还有局部辅导员在对学生教育的过程中，采用较单一的方式进行理论性的教育，所以就会使学生产生反感的心理。 教育内容单一 现阶段高校的思想政治的教育内容存在较大的问题，首先，高校内部的思想政治的理论课程较单一，教师
6、往往只会从理论方面进行教育，而没有从实际情况出发，没有将目前高校学生的状况和思想政治教育联系到一起，并且在课程设计中还缺少实践教学的配套设施，导致学生缺少在外活动的时机。其次，现阶段的思想政治教育内容缺乏创新，现在的教学内容已经持续了近十年，课程中的内容已经陈旧，特别是在社会快速转型的背景下，艺术专业的学生需要了解实时的信息来提升自己的思想政治方面的能力。 三、高校艺术专业的思想政治教育的相关建议 加强教育主体的素质 在高校的思想政治教育体系当中，教育主体处于重要的位置。在时代快速开展的背景下，而高校中的思想政治教育工作需要扩大其涉及的范围，除了之前的思想教育外，还应该从艺术专业的职业生涯规划
7、、心理咨询以及学业辅导等方面入手，提升学生的个人素质。此外还需要加强班主任和辅导员的思想政治教育能力。其培训的方式可以参考“案例教学法，也就是通过典型的案例作为课堂的主要研究内容，从多方面对学生的思想政治进行教育，在此过程中教师可以参与到学生的讨论当中，从不同的角度来对思想政治进行分析，进而制定最合理、最有效的教学方案。总之，通过“案例教学法可以解决现阶段思想政治教育存在的问题，提升高校艺术专业学生的思想政治教育的方式及方法。 增设新的教育方式 对于思想政治的教育方式可以从可持续开展和全面开展入手，首先是落实可持续开展观，在此根底上对艺术专业的学生思想教育的“导师制进行建立，对教师和学生之间建
8、立起“双向选择的模式。从多方面来对艺术专业学生进行管理来到达取得他们信任的目的。通过“双向互动的模式将其内容进行综合和升华。其次是落实全面协调开展的观念。通过全面协调开展的方式将校外的延伸教育扩充到思想政治教育当中，将思想政治的教育联系到社会、联系到家庭，形成社会、学校以及家庭为一体的教育模式。此外高校还需要注意网络所带来的思想政治负面信息污染等状况，并及时通过网络来进行处理。 完善教育内容 要想完善高校中的思想政治教育体系，首先需要对其思想政治教育内容进行创新，也就是说需要将思想政治教育中的理论和实践相融合的根底上来根据当时的社会背景做出相应的处理。此外，马克思和恩格斯也对人类的本质和人类的
9、开展进行了阐述，同时这两种学说也是高校中思想政治教育的重要原那么。同时也说明高校艺术专业学生的思想政治教育也必须从社会实践和学生思想实际出发，在思想政治工作中就是以艺术类学生为本，通过教师正确的引导让艺术专业学生树立正确的价值观。进而到达促进高校艺术专业学生的身心健康和谐开展的目标。同时艺术实践活动是让学生熟练掌握技能技巧的重要环节，也是对其进行思想政治教育的重要途径，只有把课堂教学与艺术实践有机结合，才能更好地做好艺术专业学生的思想政治教育工作。 总结 总之，我国高校艺术类学生的思想政治工作还需要进一步的提升，在世界范围内形式不断变化的背景下，逐渐涌现出新的问题。通过对高校艺术学生的思想政治
10、教育现状分析后可以看出教育主体、教育内容和教育方式都存在着不同程度的问题。因此就要管理教育者在以后的工作中做到胸中有大局，寻找最有效的提升艺术专业学生的思想政治方面的教育模式。 参考文献： 【1】于影，王猛.论高校艺术类大学生个性开展与思想政治教育工作的对策J.沧桑.2021 【2】童卫丰.以科学开展观为指导加强独立学院学生思想政治教育J.经济研究导刊.2021 【3】计颖.浅谈艺术类大学生思想政治教育工作中的四个着力点J.改革与开放.2021 【4】周锡海.论新形势下高职院校学生思想政治教育的改良J.学校党建与思想教育.2021 【5】张楠.我国高校思想政治教育中隐性教育法探析D.哈尔滨工业大学2006