教学目标1.尝试从前向后安排画面，初步表现简单的重叠。2.乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪环境准备 范例、黑色水笔、油画棒过程与策略有 效 语 言 设 计环境辅助一、欣赏讨论： 教师出示范例幼儿观察二、讨论演示： 引导幼儿画万里长城三、操作表现：1、我们来比赛造长城，看谁造得最多，谁就是好汉。2、先有山，再建长城。（画一座山，建一段长城。）3、别忘了建造烽火台和城墙。（一块一块砖砌成。）4、画到高峰处，启发绘画。(天空、云彩等)四、分享交流：1、展示画面，体验做个好汉。（数一数有几座山，建了多少长城）2、激发幼儿长大了去登真正长城的愿望。分析反思：活动中小朋友非常崇拜我们的万里长城听得非常，画得也非常认真，孩子们的万里长城各种各样，什么样子的都有。构图也不叫大气，个别孩子需要加快速度。
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