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1、第七单元课题1燃烧和灭火课下作业1. 2021年安徽肇庆1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴的船舱里装滿了供战马吃的 草料，航行途中突然草料着火，整个战舰瞬间变为火海。那么以下有关说法错误的是A.草料舱没有氧气B.草料舱通风不好C.草料发生缓慢氧化积累了大量的热D.草料温度到达了草料的着火点2. 2021年山东烟台如图，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，过了一会儿高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从 着火燃烧的房间逃离时，以下做法中不正确的选项是A用湿毛巾捂住鼻子B成站立姿势跑出C伏低身子逃出D淋湿衣服爬出3. 2021年江苏南通古语道：“人要实，火要虚
2、。此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚的实质是A 增大可燃物的热值B.提高空气中氧气的含量C.提高可燃物的着火点D.增大可燃物与空气的接触面积4. 2021年山东泰安从防止空气污染的角度考虑，以下实验过程应在通风橱中进行的是 白昭瑕说B5. 2021年黑龙江哈尔滨干粉灭火器是利用压缩的二氧化碳吹出白色干粉来灭火。这种灭火器可用来扑灭油、 气等燃烧引起的失火。其中干粉的主要成分是碳酸氢钠.它受热后生成苏打、水和一种参与植物光合作用的气体。请根据以上信息答复：1碳酸氢钠的性质有 2灭火时碳酸氢钠发生反响的化学方程式为 3该反响
3、的根本反响类型是反响。6. 2021年福建福州某兴趣小组话动中，同学们按图11装置对“可燃物燃烧的条件进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出 疑问。【查阅资料】白磷的着火点是40C,红磷的着火点是240C,燃烧产物五氧化二磷是白 色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反响，生成有毒的偏磷酸HPQ。【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改良。【改良与实验】同学们按改良后的图12装置进行实验。请你帮助他们将下表补充完整。现象解释a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧. b试管中红磷没有燃烧.b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原 因是 ； 。【反思与评价
4、】改良后的图12装置与图11装置比拟，优点是 。2小林同学指出图12装置仍有缺乏之处， 并设计了图13装置，其中气球 的作用是。【拓展与迁移】实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面室温下。并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。这一说法得到大家的一致认同。小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢大家争论后，出现两种预测。甲：接近试管容积的 1/ 5;乙：不一定接近试管容积的 1 / 5。你赞同的预测是 填“甲或“乙，理由是 课下作业答案：2. B 解析：该题是从探究灭火的原理，上面的蜡烛由于缺氧先熄灭启发我们从火灾中逃 生的正确方法。解析：使可
5、燃物充分燃烧的条件一是增大可燃物欲扬起的接触面积，二是增加扬起的浓度。一般情况下，增大氧气的浓度较难操作，在空气中燃烧的物质，氧气浓度时一定的，要想燃烧更旺，可增大与氧气的接触面积。“火要虚就是在燃料中间留一些空气，以增大与扬起的接触面积。故D对。点评：此题是考察燃烧的条件和使可燃物充分燃烧的措施。生活中，燃料充分燃烧不仅可以节约能源，而且可以减少因不充分燃烧而产生的污染。解析：此题考查的是实验与污染。这四个实验中，铁与氧气反响产物只有四氧化三铁，电解水产生氢气和氧气， 石灰石与稀盐酸反响产生二氧化碳，均无污染；唯有白磷燃烧产生的五氧化二磷会造成污染。5. 1白色固体或白色粉末或白色粉末状固体
6、 、受热能分解或受热易分解22NaHCO3 Na2CC3 + H2O + CC2 f分解解析：从题目提供的信息可以看出碳酸氢钠的一条物理性质一一白色固体和一条化学性质一受热易分解，分解的产物苏打是碳酸钠Na2CQ、参与植物光合作用的气体是CC2,该 反响属于分解反响。 点评：此题主要以信息给予的形式考察碳酸氢钠的性质和用途。6温度未到达红磷的着火点热水中的白磷没有与氧气或空气接触反思与评价 1能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康。 2防止橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动。合理答案均可 拓展与迁移 甲 氧气约占空气体积的15。且上述实验白磷足量、气密性良好，所以进入 a 试管内液体的体积能接近试管容积的 1/5或乙装置漏气等 其它合理答案均可 解析：根据资料提供的信息， 白磷和红磷燃烧后的产物五氧化二磷会刺激呼吸道， 故实验的 改良就是为了防止生成物扩散到空气中， 图 2 防止了这一问题。 但是白磷燃烧放热， 试管内 温度升高、压强增大容易将塞子弹开，图 13 绑上气球解决了这一问题。由于白磷燃烧消耗 了试管内的氧气，故压强减小，水进入试管内的体积就是原来氧气占空气的体积，即1/5 体积。点评： 此题以实验探究的形式考察了燃烧的条件、 空气中氧气含量的测定等知识， 同时考察 了实验装置的评价与改良问题。