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1、1,人力资源管理说课,徐海云 经济管理学院,2,内容提要,课程设置 课程内容 教学组织与实施 课程实训 课程考核,3,一、课程设置,（一）课程性质与作用 人力资源管理是我院工商企业管理专业开设的专业核心课，是其他经济管理类专业的专业基础课。人力资源管理是管理理论的重要组成部分，是各项专业管理的基础。 1.人才需求调研,4,2.本课程对职业能力培养的作用如下图：,5,3.人力资源管理职业岗位群及对应能力要求,6,（二）课程设计理念与思路 以专业对应的人力资源管理岗位职责、任务分析为依据，与企业专家一起，基于人力资源管理工作过程系统化的课程开发理念进行整体设计。 1.企业人力资源管理工作过程如下图
2、,2.人力资源管理课程培养职业岗位与各岗位的工作任务分析图,7,二、课程内容,8,三、教学组织与实施,1.具体的内容与课时安排情况如下表,9,10,11,12,2.教材建设,本课程选用的教材是课题组共同编写的校本教材，体现了最新的高职教育理念。 教材的基本特点如下： 以人力资源管理的工作过程为导向，以实际工作任务为载体。 任务驱动式教学模式。 技能训练与职业资格培训相结合。 采用学校与企业联合开发教材的模式。,13,3.教学课堂的设计,教学团队根据着重培养学生实践操作能力的要求，各学习情境和学习任务进行了重新设计，安排大量的人力资源实践技能的训练。主要的训练项目以“任务驱动”的方式进行设计，包
3、括工作说明书的编写、模拟招聘、人员素质测评、绩效考核、薪酬分配、拟定劳动合同等，通过进行全仿真的模拟训练，使学生在掌握理论知识的同时，能尽快做到理论联系实际，学以致用。 下面是模拟招聘过程的一个任务驱动过程：,14,模拟招聘的任务驱动过程,15,4.多种教学方法的运用,16,5.丰富的网络资源,本课程的网络教学资源丰富，架构合理，并能经常更新，运行机制良好， 网络教学平台对促进学生的自主学习起了良好的作用。 课程已有网络教 学资源如下：,17,人力资源管理教学平台,18,已建成的实训室如下表,四、课程实训,19,理实一体化教室,学生在实训室制作个人简历,学生在实训室操作人力资源管理系统,学生分小组模拟企业面试,20,五、课程考核,本课程的考核评价充分体现了对学生的知识、能力、团队协作等方面的综合评价，具体内容包括过程性考核和期末闭卷考试两部分，过程性考核占50%，期末闭卷考试占50%。具体的考核内容、考核要求、考核标准见下表：,表一 个人考核成绩组成表,21,表二 课程总成绩组成表,22,表三 分情境、分任务考核内容,