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1、 一物多玩教案10篇中班正文（1）中班运动游戏教案好玩的手榴弹含反思活动目标：1.培养幼儿参与活动的积极性。2.培养幼儿投掷、跑、跳等方位技能的练习。3.培养幼儿创新思维能力，引导幼儿利用“手榴弹”一物多玩。4.培养幼儿合作游戏的能力，享受运动游戏带来的快乐。5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：1.材料准备：“手榴弹”13个。2.场地设置：前楼塑胶场地，设有小河，小河对面有四只大灰狼。规则与要求：听好老师的口令，在规定的范围内活动，及时整理好自己的活动状态，能够做到收放自如。游戏过程：1.导入。(出示“手榴弹)师：今天杨老师给你们带来了一个好玩的东西，你们觉得它像什么?2.利
2、用“手榴弹”自主游戏。(1)可以怎样玩呢?请幼儿说一说?大家的想法真多。(2)那现在请小朋友每人拿一个自己去玩一玩。(可以抛、滚、投掷、顶在头上，夹在腿的中间跳，抱着跑。)(3)请你说说，你是怎么玩的，我们一起学一学。3.练习投掷手榴弹。(1)集体活动。师：刚才还有一个小朋友是怎么玩的，我们一起来看一看。原来，他是把它当成了手榴弹往远处扔。我们站在这条线上一起来学一学，要把两脚一前一后站好，侧身，手榴弹放在肩上，向前上方投掷出去。(2)分组练习。4.游戏：“炸死大灰狼”师：我们小朋友今天都很棒，都学会了投掷手榴弹，小朋友看，在我们的河对面有一只专门欺负小动物的大灰狼，我们去把他们炸死，好不好?
3、(集体投掷)5.小结。师：小朋友今天都很棒，利用“手榴弹”想出了多种玩法，还炸死了河对面的大灰狼，真的很能干，表扬一下自己。6.放松活动。师：宝贝们累不累，拍拍你的腿，拍拍你的手臂，放松一下，现在我们把“手榴弹”送回家吧。活动反思：1.教师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点;活动过程达到预定的教学目标;课堂气氛活跃，幼儿参与度高。2.本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索“手榴弹”的不同玩法，游戏的不同难度循序渐进达到本节活动的目标。而且自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。3.我认为本次活动中的优点是尽可能
4、给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。（2）中班体育优秀教案详案反思灭虫小能手【设计意图】通过一物多玩、一物多用，让幼儿亲自尝试，不断地探索投掷的最佳方法，再由教师引导幼儿掌握投掷的技巧。有意识地培养他们的探索精神。为了不受“教师教什么，幼儿学什么”的传统教学模式束缚，我就采用了“让幼儿先练习，再讲要领”的方法，让幼儿逐渐掌握技巧。本次的体育活动以投掷为主要的训练目标，而本班孩子已有初步的投掷基础，但在方法上还存在一些误区，所以本次设计的活动目标都是围绕着如何解决投掷的方法来制定的。【活动目标】1.教幼儿学习投掷动作，并掌握一定的投掷技巧。2.
5、通过游戏，激发孩子对学习投掷的兴趣，体验成功的乐趣。3.复习巩固快速跑，跨跳的技能，培养孩子动作的协调性和灵活性。4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。重点：肩上挥臂掷远难点：向前向上挥臂【活动准备】沙包，直径60cm圆圈8个，绳网平衡板。【活动过程】(一)开始部分：教师带领幼儿扮演角色做热身运动。(二)基本部分：1.师：小朋友你们都是灭虫的小能手，你们是怎么消灭害虫的?老师只有沙包，你们能利用它来消灭害虫吗?小结：找出几名用不同方法灭虫的孩子进行展示。请孩子讨论用什么方法在消灭害虫比较好。2.练习投掷动作动作要领：左脚在前，右脚在后稍弯曲
6、，身体往后倾。右手拿沙包高举与肩上，眼睛向前看，数一、二、三的三时右脚用力蹬地把沙包向远处。玩法：孩子随教师空手练习投掷的动作后，(.教案.出自：快思老师.教案网.)请孩子人手拿一沙包向绳网投去。规则：鼓励孩子把沙包投过绳网，尽量不触碰绳网。小结：表扬用正确方法投沙包的孩子和能投过第二张绳网的孩子。3.游戏：消灭害虫(1)玩法：孩子快速跑过树林，跨过石头去到小河边用沙包向害虫投去。(2)规则：孩子投沙包后从两边快速回来，然后第二位孩子马上出发。(3)游戏两次后，教师表扬灭虫小能手。4.结束：孩子随教师做放松动作。把消灭掉的害虫抬走活动结束教学反思：在整个活动中孩子都能全情地投入游戏。孩子先探索
7、沙包的各种玩法，通过一物多玩一物多用自然地引出投掷的动作，每个环节都从易到难过渡。在这次活动中也有些做得不足的地方需要再改进的，有的孩子在投沙包的时候没有注意到安全，尽管在活动前说了到游戏时还忘记，所以在安全教育时还有待加强。在投放材料方面，4个圈都是统一高度，没有考虑到孩子的个别差异，在以后的活动中必须注意的。（3）中班游戏教案红蓝魔方【活动目标】1、培养幼儿手、眼、口协调能力及反应能力。2、锻炼幼儿一物多玩的探索能力。3、培养幼儿的想象力和互相合作精神。4、体验模仿的乐趣。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。【活动准备】红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。【活动过程】一、找对应教师将红蓝魔
8、方随意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力，在活动中还可以提高孩子的反应能力。二、比多少教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。游戏规则1、游戏前将孩子分成红蓝两队。2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。三、扭扭走教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行S线行走，主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。游戏规则
9、首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝的规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有一定间隔，能够绕S线走。四、跳跳跨跨在上一个游戏的基础上，教师引导孩子将红蓝魔方变换一种方式按照红红、蓝蓝的规律进行摆放，练习双脚跳跃和分脚跳跃，主要锻炼孩子的跳跃能力。游戏规则孩子在第二关游戏之前，要将魔方重新按照红红蓝蓝的规律按一定间隔摆放好，看到红色魔方就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。五、叠叠高教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，锻炼孩子的跨跳能力。游戏规则孩子在第三关游戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方。六、搭建城堡红队幼儿和蓝队幼儿分别拿
10、自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰富的想象能力。【游戏规则】1、教师再次将孩子分成红蓝两队，请小朋友用自己队伍中的魔方来共同配合搭建城堡。2、在搭建城堡过程中小朋友不能走出自己队的圆圈中，看看那队的小朋友搭建的城堡最高，并且还能最快搭建完。（4）中班体育教案飞舞的纸球含反思【活动目标】1、通过一物多玩中童谣的创编和运用让幼儿能很好的利用球开展各种身体锻炼活动。2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。3、体验合作完成任务的欢乐。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、锻炼幼儿的团结协作能力。【活动准备】经验准备：知道纸球的一
11、些简单的玩法。物质准备：1、幼儿自制纸球若干（数量多于幼儿人数）。2、绳子、球门、篮球筐。3、磁带。三只小熊。【活动过程】一、准备活动。幼儿手拿纸球，在音乐声中沿场地四周进行走、跑交替等简单的四肢动作练习。二、自由玩纸球。启发幼儿想出多种玩的方法，如：抛、接、滚、背、顶、夹、投等。三、两个人怎样玩纸球1、鼓励幼儿与别人合作玩。2、交流多种玩的方法，如：运、抛接等。四、飞舞的纸球。1、幼儿两两练习抛接球。说说抛接球该注意些什么？（抛：两手胸前抱球，像前抛出；接：双手张开，眼睛紧盯纸球，牢牢接住。）师：我们这个游戏主要分成抛和接两个部分，今天老师也把他们编成了一首童谣，我们在玩的时候，你在抛了，你
12、就说：俩手胸前抱着球，用力向前抛出球。你负责接的时候：你就说：双手打开眼看球，牢牢接住打纸球。2、幼儿分成两队，分别站在红、蓝线上，逐一抛击纸球，看那组接住的球多。3、游戏23遍。五、游戏：运纸球1、幼儿分成两组，一组每人一个球，从第一个幼儿开始将球夹球跳至河边向对岸抛出自己手中的球；第二组第一个幼儿在河对岸接住纸球，走过独木桥，抛进小动物家的院子。2、结束：幼儿手拿纸球在音乐声中跳起欢快的舞。附童谣：飞舞的纸球俩手胸前抱着球，用力向前抛出球。双手打开眼看球，牢牢接住大纸球。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对
13、活动的乐趣。（5）中班优秀游戏教案小松鼠运松果含反思设计意图大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，纸盒、纸箱子、报纸这些都很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。活动目标1.通过自由选择，自主活动玩纸制的体育玩具，综合地发展幼儿的基本动作。2.探索一物多玩，多物多玩的方法，训练幼儿的发散性思维，激发幼儿对体育活动的兴趣。3.培养幼儿良好的体育竞技精神与合作能力。4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动重点通过自由选
14、择，自主活动玩纸制的体育玩具，综合地发展幼儿的基本动作。活动难点探索一物多玩，多物多玩的方法，训练幼儿的发散性思维，激发幼儿对体育活动的兴趣。活动准备各种纸制玩具：纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条、旧报纸等。活动过程一、开始部分：准备运动：师生一起听着小松鼠热身操进行热身运动。二、自由探索与交流玩法：自由探索-教师提供多种纸制玩具(纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条)，让幼儿自由选择一种或一种以上的玩具，进行探索创新。教师鼓励幼儿想出不同的方法来玩纸制的体育玩具。交流玩法-短时间地集中，引导幼儿交流自己的玩法，经验共享，发挥生生互动的作用，教师鼓励幼儿试一试各种不同的玩法，更多地合作玩，两人
15、或两人以上玩。三、游戏竞技小松鼠运松果1.师生共同布置场地，把幼儿分成四组，进行平行游戏。2.具体玩法：各队的小松鼠要跨过小山坡(纸盒)，钻过小山洞(纸箱)，然后把报纸放在胸前，张开双手快速跑到山上，再想办法用报纸运一个松果球回来，与同伴击掌后，第二个小松鼠才可以出发去运松果，用时最短、运果最多的一队获胜。(1)在钻爬的环节中，教师特意为四组幼儿设置了两只供钻爬通过的纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进取的体育精神。(2)在把松果球往回运的过程教师引导幼儿动脑筋想办法，用不同的方法来运松果。3.幼儿比赛播放小松鼠进行曲，幼儿分成四组进行比赛。四、放松整理放松音乐小猪吃的饱饱，边听音乐
16、边做放松动作，结束活动，整理道具。教学反思：本次活动分三个步骤：开始部分基本部分结束部分。开始部分以松鼠妈妈带小松鼠到操场上玩耍导入，激发幼儿参与活动的兴趣，活动的整个过程大都采用游戏方式来进行，小松鼠个别练本领，与集体练本领相结合，幼儿在竞赛中一是增进了同伴之间的合作意识，二是可以让幼儿不断的练习，活动的最后将小松鼠运的松果进行统计，幼儿渐渐的得以放松。（6）中班体育游戏教案好玩的地垫含反思【活动目标】1、体验一物多玩的乐趣。2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。3、探索地垫的多种玩法，培养幼儿的创新意识。4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会
17、得到更多的帮助，更多的乐趣。5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。【活动准备】教师提供地垫与幼儿人数相等。【活动过程】一、导入游戏：出示地垫让幼儿观察，说出他的名称，小朋友这是什么？（地垫）你们在哪里见过？二、引导幼儿探索玩法：1、今天我们和地垫一起做游戏好不好？（好）在和它做游戏的时候要注意安全，做动作的时候注意一下旁边的小朋友，不要碰到别的小朋友，小朋友之间要相互谦让。2、请小朋友想一想地垫可以怎么玩呢？（跳远、背着跑、夹跳、当小床，当帽子、当飞盘，当扇子）请幼儿示范玩法，教师讲解。3、请小朋友想一想两人合作地垫又可以怎么玩呢？（过河走一块拿一块、跨栏、当小船划呀划、夹背心跑）请个
18、别幼儿讲解示范玩法，教师在讲解并示范玩法。4、将幼儿分成5组，请小朋友探索六人合作将垫子合起来怎么玩？（几个垫子合起来钻洞、蹦蹦跳跳、垫子合起来拼成“S”老师引导提示：怎样能把地垫变成一条长长的小路？怎么把地垫立起来，使障碍物变得更高呢？）请幼儿示范玩法，教师讲解并示范玩法，幼儿自由创新玩法。5、游戏结束。幼儿在地垫上放松整理，教师进行评价。教学反思：户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探索、自由活动，他们在探索中玩
19、得很开心，也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能，活动量足够。但活动时间过长，热身运动和这节课的技能没沾边，安全和卫生做得不好，体现在：幼儿没脱鞋在垫子上跳，又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起，相碰撞。在以后的体育活动中，我将结合安全卫生，让幼儿进行更好的体能锻炼。（7）中班体育课教案我和鞋盒做游戏含反思设计思路：中班已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。体育活动如果每次都是模仿教师的动作，那么就成了一个机械完成任务的执行者，他的思维创造性就容易受到影响。我们利用
20、鞋盒这种废弃材料，变废为宝，设计体育活动。在玩鞋盒活动中鼓励亲自尝试，提出多种玩鞋盒的方法，并进行互相交流，目的旨在培养的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。既发展了的基本动作，又培养了的勇敢精神及助人为乐的优良品质。而这一切，也正符合了陈鹤琴先生的活思想。活动目标：1、引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩，学会跨过高40厘米的障碍物。2、促进幼儿社会性情感的发展，使幼儿学会协作，帮助和交往。3、促进幼儿创造性思维的发展。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动准备：1、每人一个鞋盒2、垫子4个，大箩筐8个(其中4个箩筐内装各类玩具若干)活动过程：一、开始部分：师
21、：今天我们来玩鞋盒。现在我们一起来运动一下吧。(教师带领幼儿拿着鞋盒随音乐喜洋洋做动作)基本部分：1、自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，满足玩的欲望。师：现在每个小朋友手里都拿着一只鞋盒，今天鞋盒宝宝要和小朋友们一起来玩游戏。我们一起来玩一玩，看看可以怎么样玩鞋盒(幼儿自由玩)小心点，可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。(幼儿：双脚夹着鞋盒跳;双脚跳过鞋盒;单脚跨跳过鞋盒;头顶鞋盒走;背着鞋盒慢慢走;边走边拖着鞋盒;)2、教师吹一声口哨，幼儿回来围在老师前面快速的站好。师：刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了，你能告诉我你是怎么玩的吗?我们蹲下来，看的更加仔细一些。(请全体幼儿蹲下)(请若干幼儿上来表演，教师在一旁讲
22、解)3、.幼儿合作玩，进一步探索鞋盒的不同玩法师：刚才他们表演了这么多种玩法，我们也来学学他们的玩法，看看还有谁能想出与别人不同的玩法。(幼儿再次玩鞋盒，教师巡视指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。在幼儿自由玩的时候，教师有意识地引导幼儿合作玩，可以将鞋盒摆成一定间距的直线，让幼儿绕鞋盒曲线跑或者是手脚着地屈膝爬等)4.学习跨跳的技能师：这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的，谁能想办法过去啊?你们和好朋友也搭起来试试看!看看谁想出办法来了。(幼儿自由探索过山坡的方法。)师：小朋友真聪明!大家来教教老师，怎么才能过山坡啊!教师示范跨跳动作，并与孩子一起用跑用力跨蹲一蹲概括动作要领。师：请小朋友找个空地方搭
23、出一座一头高一头低的山坡，然后跨跳过山坡。(幼儿练习时，提示幼儿根据自己的能力选择不同高度联系跨跳。)游戏：送玩具师：小朋友们快过来。鞋盒先放在旁边。幼儿都集中到老师身边，此时电话铃声响起，教师接起电话，随即告诉幼儿：刚才天线宝宝说他们家里的玩具都弄丢了，想请我们给他们送去一些玩具好吗?幼儿：好师手指前方：你们看，前面就是天线宝宝的家。想要到天线宝宝的家有四条路可以走。你们看;先得绕过这一片小树林，然后得爬过这一片草地，前面还有一座山坡挡在前面，我们要跨跳过这座山坡才能到达天线宝宝的家。这座山坡也真有趣，最左边的山坡最矮，慢慢的慢慢的高起来，一直到最右边山坡才最高。那小朋友们你们得好好想一想，
24、我要从哪条路上过去，就悄悄的到这条路的路口排好队。幼儿自由选择路口并排好队伍。师：我们先去天线宝宝家看看天线宝宝有没有在家。在家的话，我们再回来把玩具送过去给天线宝宝好吗?幼儿第一遍游戏。师：天线宝宝在家吗?幼：在家!师：现在我们拿起路口的玩具送到天线宝宝家去。刚才小朋友们真勇敢，都是用跨跳的方法过山坡的，这一次，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天线宝宝家?幼儿第二遍游戏。教师小结幼儿活动情况。师：今天我们都很出色，都完成了任务。放松整理部分：师：让我们一起来跳个欢快舞吧!教师带领幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿，拍肩捶背，挥手等放松动作!场地布置：玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(两个平放的)鞋盒家玩具鞋盒
25、鞋盒鞋盒鞋盒(两个竖放的)鞋盒家玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(两层平放的)鞋盒家玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(两层竖放的)鞋盒家课后反思：根据规程的精神，结合理论，根据本班目标选择内容，采用多种手段、途径和有效的活动形式组织活动。根据不同的水平，设计了不同要求的活动，鼓励向高一层次发展。在练习中，让根据自己的水平进行活动。让扮演小动物，引发了想活动的要求，对教师设计的活动感兴趣。然后进行正确的示范，给以正确的认知。练习时分二步，第一步，让按现有水平进行练习，容易达到要求，不给以难练的感觉，从动作及心理上给以一定的余地。第二步，启发引导向进一步的要求发展，提高的动作水平，教师以鼓励为主。（8）中班教案红蓝魔方【
26、活动目标】1、培养幼儿手、眼、口协调能力及反应能力。2、锻炼幼儿一物多玩的探索能力。3、培养幼儿的想象力和互相合作精神。4、喜欢参与游戏，体验。5、学习游戏的玩法及规则。【活动准备】红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。【活动过程】一、找对应教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力，在活动中还可以提高孩子的反应能力。二、比多少教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主
27、要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。游戏规则1、游戏前将孩子分成红蓝两队。2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。三、扭扭走教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行S线行走，主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。游戏规则首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝的规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有一定间隔，能够绕S线走。四、跳跳跨跨在上一个游戏的基础上，教师引导孩子将红蓝魔方变换一种方式按照红红、蓝蓝的规律进行摆放，练习双脚跳跃和分脚跳跃，主要锻炼孩子的跳跃能力。游戏规则孩子在第二关游戏之前，要将魔方重新按照红红蓝蓝的规律按一定间隔摆放好，看到红色魔方就双脚从魔方上面跳
28、过，看到蓝色魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。五、叠叠高教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，锻炼孩子的跨跳能力。游戏规则孩子在第三关游戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方。六、搭建城堡红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰富的想象能力。【游戏规则】1、教师再次将孩子分成红蓝两队，请小朋友用自己队伍中的魔方来共同配合搭建城堡。2、在搭建城堡过程中小朋友不能走出自己队的圆圈中，看看那队的小朋友搭建的城堡最高，并且还能最快搭建完。（9）中班教案饮料瓶变变变含反思活动目标1、
29、练习用手拾豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。2、尝试一物多玩，感受玩自制玩具的乐趣。3、养成讲卫生的好习惯。4、发展幼儿的观察比较能力。5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。教学重点、难点培养幼儿的动手操作能力，感受动手创作的乐趣。体验游戏的多样性，一种游戏的多种玩法。活动准备1、清洗干净的饮料瓶、小碗、绳子、皮筋、老师经过处理的小石子若干。2、室外布置小桥、草地、拱形门等场景。活动过程一、开始部分1、幼儿听音乐玩具进行曲进入活动场地。2、谈话：请幼儿说说自己最喜欢什么样的玩具，引发幼儿做玩具的兴趣。3、教师出示饮料瓶，启发幼儿说说喝过的饮料瓶可以做什么用，可以怎样玩。二、开始部分练习
30、拾豆子、拧瓶盖等动作。（1）教师出示小石子，和幼儿探索装石子,着重讲解拧、捡的动作，提醒幼儿注意石子不能掉到外面。鼓励幼儿自己动手装石子，教师注意观察指导，帮助有困难的幼儿完成拧、拾的动作。（2）引导幼儿有节奏的摇晃豆瓶，感知石子发出的声音，探索石子的玩法。分辨装有数量不同石子瓶发出的声音。（3）继续拧开瓶盖装石子，巩固拧、捏的动作。（4）游戏：摘苹果引导幼儿有节奏的晃豆瓶，唱苹果歌。三、结束部分提供带有皮筋的绳子，指导幼儿自己动手尝试制作拖拉玩具。提醒幼儿把皮筋撑开套在瓶口上。教师指导帮助有困难的幼儿套上皮筋，鼓励幼儿自由玩拖拉玩具，并带领幼儿拉着拖拉玩具钻山洞、过小桥等游戏。以满足幼儿的好好奇心。活动延伸玩小小邮递员的游戏。把各种不同颜色的小石子运到一起，看谁的速度快。教学反思幼儿通过练习用手捡豆子，拧瓶盖，拖拉玩具等动作，及锻炼了幼儿小肌肉的发展有启发了友好动脑的表现。还发现了用手捡石子一下子不能捡得太多，多了容易撒到地上。我发现往饮料瓶中装石子的多少和发出的声音的大小也有关系。有一个小环节，我觉得特别好，幼儿把装有石子的瓶子变成了乐器，晃着来唱歌，既培养了节奏感，又认识到噪音与和谐音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及绳子，瓶子又变成了拖拉玩具。这一小环节，幼儿还互相帮忙套皮筋，分享其中的快乐和乐趣。拖拉玩具还变成小车上山、钻洞，过草地。其乐无穷。充分享受创作的满足感。35