《大班手工泥塑教案20篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班手工泥塑教案20篇.doc（12页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 大班手工泥塑教案20篇正文（1）大班美术欣赏教案泥塑小蜗牛含反思活动目标1.会用搓条法和盘粘法有创意的制作小蜗牛。2.制作时态度认真、做工精细、有自己的特色，并获得成功的喜悦。3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.感受作品的美感。教学重点：会用搓条法和盘粘法制作小蜗牛。教学难点：制作时态度认真、做工精细、有自己的特色，并获得成功的喜悦。准备材料：陶泥、泥工刀、牙签、树叶、多媒体课件。教学过程(一)激趣导入1.同学们，你们喜欢猜谜语吗?老师今天给你们带来了一条谜语看谁最先猜出来?(说它是头牛，不会拉犁头。说它力气小，背着屋子走。)2今天我们就来学习泥条盘筑“小蜗
2、牛”。 (二)观察讨论1.展示作品，你们认真观察一下，蜗牛的身体包括哪几部分呢?幼儿回答：壳、身体、触角、眼睛。2.每个组桌面上的盒子里都有一只小蜗牛，快拿出来仔细看看，想想这些蜗牛的壳、身体、触角、眼睛分别是怎么做的?又是如何组装在一起的?想好后在组内讨论并试做一下。壳：搓好泥条，把泥条盘卷起来，粘接牢。身体：与蜗牛壳相等粗细的泥条，粘接在壳下。触角：做两根等长的细一些的泥条，泥条的一头盘卷一圈半至两圈成触角状，分别粘在头的两侧。眼睛：揉成相等大的泥球，粘在刚才粘触角的位置。3.教师引导学生认识盘粘法，这就是盘粘法。想好后与组内的其他同学交流并试做。学生观察、讨论、制做，教师组织。 (三)自
3、由创造1.刚才小朋友们自己研究了小蜗牛的制做方法，生活中其实有很多不同种类的小蜗牛，你们想不想看看?2.看到这么多的小蜗牛，它们的形状不同、姿态各异，那么我们能不能也制做出有自己创意的小蜗牛呢?3.提出制作要求：(1)边听音乐边制作，音乐结束后，面向老师坐好。(2)正确使用搓条法和盘粘法进行小蜗牛的制作。搓条均匀、盘粘牢固。(3)要有自己的创意。 (四)激励评价1.同学们的小蜗牛也已经做好了，各小组的同学互相看看你们的小蜗牛，把你们组做工精细又有创意的小蜗牛介绍给大家。2.看到你们经过主动学习、自主探究，制作出这么棒的小蜗牛，老师真为你们高兴。这些小蜗牛多么可爱呀!生活中有很多可爱的小动物，它
4、们是人类的朋友，我们不要伤害它们。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。（2）大班泥塑教案蔬菜含反思活动目标：1、幼儿能抓住要塑造的菜的主要特征，大胆塑造。2、学习使用一些简单的工具及能用多色配合泥塑。3、培养幼儿初步的创造能力。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：实物（各种菜）、泥塑工具、橡皮泥。重点难点：1、能抓住菜的特征，大胆塑造2、能学着多色配合活动过程：一、实物展示，激发兴趣1、出示实物：菜你们看，这是什么？是些什么菜？2、揭示主题，提出要求二
5、、自由选择，大胆表现1、幼儿自由选择蔬菜及橡皮泥2、幼儿自由探索表现教师巡视，指导个别幼儿学习使用一些工具及多色配合。3、展示个别幼儿作品，讨论：他是怎么捏的？请个别幼儿示范讲解4、幼儿再次探索、塑造三、经验回放，相互学习1、经验回放观看部分幼儿刚才捏的作品（照片）：“仔细想一下，他是怎么捏的。”2、区角准备：我们知道了这些方法，以后可以在区角活动中去尝试一下，看看自己会不会捏。活动反思：在活动过程中，小朋友们基本都能抓住菜的特征进行塑造的，如小A小朋友她拿了一条黄瓜作为参照物，她自己用橡皮泥做的黄瓜上有一点一点的白点，把黄瓜上的一点白色的小刺都表现了出来；还有小B的荷兰豆、小C的青辣椒、小D
6、的南瓜、小E的竹笋等，都能捏拿的惟妙惟肖，可以看出孩子们已经能抓住其主要的特征来进行泥塑，同时颜色的搭配也比较好；我发现孩子们在使用老师提供的一些工具方面，运用的比较熟练，如有些孩子在做南瓜时，抓住南瓜有凹槽的明显特征，用圆圆的小棍来压这个凹槽，能用小刀（塑料薄片）刻画蔬菜上的一些花纹等，但孩子们却不能创造性的去寻找老师提供的以外的东西，作为工具使用。（3）大班教案泥塑毛毛虫含反思活动目标1.在欣赏的基础上能搓出大小相似的圆。2.通过老师的指导能做圆的粘接。3.能快乐的享受创造的乐趣，乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。5.培养幼儿的技巧和艺术气
7、质。教学重点、难点重点：在老师的指导下能做出圆的粘结，做成毛毛虫并进行装饰。难点：在制作过程中探索创新。活动准备1.毛毛虫泥塑成品2.橡皮泥3.小标志活动过程：一、欣赏谈话导入：1.小朋友你们见过毛毛虫吗？教师展示做好的毛毛虫作品，告诉幼儿毛毛虫就是蝴蝶的前身，并引导幼儿观察毛毛虫的外型特征。2.小朋友你们看毛毛虫的身体想什么啊？（一节一节的，像小汤圆似的）3.老师示范制作小汤圆，取一小块橡皮泥放在手心搓成小圆球，然后继续搓出很多个。二、发展活动：毛毛虫的制作过程1.先搓出6-7个小汤圆，即毛毛虫的身体前置作业。2.观察毛毛虫的身体是相连接的，将刚刚搓成的汤圆粘接成长条状，也就是毛毛虫的身体部
8、份。3.把刚刚完成的半成品，加上眼睛和装饰，完成毛毛虫身体特征形态。4.毛毛虫做好了，小朋友想不想让它动起来，引导幼儿了解毛毛虫不是一种静态的生物，做出毛毛虫的动态模式。5.装饰毛毛虫，可以给毛毛虫身体下加上一片叶子，孩子们发挥自己的想象。综合活动：各式各样的毛毛虫1.小朋友走下座位观察其它小朋友的作品，把自己认为做漂亮的作品投出自己的一枚标志。2.总结展示作品，鼓励孩子们，表扬做的好的有创意的孩子。3.收拾整理桌面。教学反思1.孩子们对制作毛毛虫泥塑很有兴趣，这也是孩子们常见的小昆虫，孩子们操作起来也很容易。2.刚开始孩子们捏小汤圆似的小圆球捏的不太圆，经过老师的指导后大部分孩子能捏出小圆球了。3.装饰毛毛虫的环节孩子们大多加上了一片叶子，也有点孩子加上了小树枝，很漂亮。4.年龄比较小的孩子我让他们和其他小朋友合作这样效果较好，也培养了孩子们的合作能力。12