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1、精品文档月球之迷反思总结月球之迷小学三年级语文下册第 22 课，本文是一 篇介绍月球知识的科普性文章，学习啦小编收集了月球之 迷反思总结，大家一起来看看吧 !月球之迷反思总结篇 1 一、定位明确，有效地 体现了三维目标的整合。这篇课文虽然散发着科普知识的光芒，但其文字优美， 要从语言文字中感受月球的神秘，不失语文的本味。因此， 我把文本的三维目标定位为： 1、认知目标会认悬皎遐 壤藻等几个生字，会写幕、临、奥、撒等字。了解“遐想、 奥秘、令人费解”等词的意思。 2、技能目标了解有关 月球的知识，积累有关月亮的诗句。 3、 情感目标感受 月亮的神奇魅力，激发学生探索月球的欲望。课堂教学中我 紧紧
2、围绕教学目标展开教学，从而保证课堂教学的方向，提 高课堂教学的有效性。二、重视朗读，让学生在读中感悟月球的奇异与神秘。 本课尽管是知识介绍性的文章，但朗读训练的资源非常 丰富。例如，课文的第一句话，“夜幕降临，一轮明月悬挂 在高高的夜空。那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐 想! ”由于这句话的生字较多，而且易读错，我通过多媒体 画面及多形式的读 （ 范读，指名个别读，齐读 ） 来启发学生 “遐想”。再如，在学习课文第二自然段时，我是通过问题的设计：“人类首次登上月球，看到的是什么景色 ?”来让 学生先找出答案，再通过朗读来理解什么是“奇异”，在读 后感悟“荒漠”。又如：在学习月球的未解之谜时，
3、通过朗 读品味其文字的优美与用词的准确性，达到“读中品”、 “读中悟”的目的。整节课以读代讲，书声琅琅。月球之迷反思总结篇 2 教学中我没有做过多的 讲解，而是让学生朗读课文， 为学生提供有关月球图片资料， 以丰富学生的感性认知，激发探索科学的兴趣。教学效果非 常好，主要表现在以下几个方面：一、激情导入、激发兴趣 遐想的开课语言，给学生插上了相象的翅膀。常言道：“良好的开端是成功的一半”，我用优美富有激情的语言导 入新课：在浩瀚的宇宙中，有无数美丽的星球，每个星球都 是神秘的未知世界。今天让我们走进离我们最近的星球 月球，去探索它的奥妙吧 ! 优美的语言很快地把学生带到了 浩瀚神秘的宇宙中 .
4、 接下来富有激情和感召力的话语 , 更激 发了学生探索月球的情感和欲望 , 使得这节课获得了一半的 成功.接着，我又在美丽的月空图片中，引导学生展开丰富的 相象：当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的 月光曾引起你怎样的遐想 ? 在我优美的导语中，学生早已想 入非非了，飞到了浩瀚的宇宙中，在这句更具有启发的语言激励下， 学生已插上了相象的翅膀， 飞到了神秘的月球之上。二、充分发挥现代教育技术的优势，为学生创设情境， 营造学习氛围。神秘而又遥远的月球，远离人们的生活，孩子们很难理 解课文第二自然段内容，特别是“环形山、月海”这些 概念十分抽象，现代化教育技术此时发挥了他的优势。优美 的月
5、光图片是那样具有魅力，引起他们无限美好的遐想。借 助环形山、月海等图片，把学生带到了神秘的月球之上，揭 开了月球的面纱，帮助学生加深理解课文内容。“阿波罗” 号探月车和两名宇航员在月球上的图片，激发了孩子们继续 他所科学奥秘的信心和自豪感。也很好地体现了语言文字训 练和思想教育相结合的原则。月球之迷反思总结篇 3 我在撰写月球之谜 教学设计的时候，经过认真钻研教材，仔细推敲每一句话， 设计了非常优美且富有激情的语言引入新课程，给学生插上 了想象的翅膀：在浩瀚的宇宙中，有很多很多美丽的星球， 每个星球都是一个神秘二独特的未知世界。这节课我们一起 了解离我们最近的星球月球的奥妙吧 ! 优美且富有山
6、洞 里的语言很快地把学生带到了浩瀚神秘的宇宙中，激发了学 生探索月球之谜的欲望，使得这节课获得了一半的成功。接着，我展示了几幅关于月球的美丽图片，引导学生展 开想象：“当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎 洁的月光曾引起你怎样的遐想 ?”在这句更具有启发的语言 激励下，学生想入非非了，插上了想象的翅膀，飞到了神秘 的月球之上。看着孩子们充满渴望又浮想联翩的双眼，我知道，我已 经激发了他们的学习欲望，调动了他们的学习兴趣。 月球 之谜这节课每个环节的过渡语，都经过我仔细地推敲、反 复的琢磨，使得整节课我的语言都是那样的优美，具有吸引 力，把学生的注意力牢牢地吸引住了。比如：我用“千万年来，
7、 月球那特有的美丽使人类折服， 人们梦想着早日登上月球，揭开它那神秘的面纱”自然 的过渡到第二自然段，学生阅读课文的欲望更加强烈了。在 指导朗读， 学习第二自然段后， 学生对月球有了初步的认识， 知道月球景色十分奇异。探索月球之谜的欲望吞没了孩子们的心。他们的心里由 最初的美好的遐想到渴望探索、到惊奇景色奇异、到产生疑 问。我抓住这一契机，顺势引导“随着科技飞速发展，人类 探索发现了月球许多奥秘，但也发现了新的未解月球之谜。 你有哪些未解之谜 ?课文介绍了哪些未解之谜 ?老师的一句 话，好比一石激起千层浪，教师里一下子开了锅，学生的思 绪在无边的宇宙中尽情的遨游。最后，我紧紧抓住孩子们探索月球奥秘的强烈心启发学 生：“此时此刻， 你有什么话想说 ?”孩子们争先恐后： “我 长大了要继续探索月球的奥秘。”“将来我想当一名科学 家，到月球去探秘。”“我要”这时我再让学生齐读最 后一段。这时，孩子们眼中闪动的是智慧的火花，迸发的是 探索科学奥秘的情感。看了“月球之迷反思总结”的人还看了：1. 小学语文教学课后反思范文2. 课后反思怎么写3. 教学反思的重要性4. zhchshr 的教学反思5. 教师课后反思怎么写