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1、, 寄母亲,冰心,纸船,冰心:原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有繁星春水寄小读者等。其作品主题主要表现“母爱”、“童心”和“自然”,走近作者,？ 通过初读你读懂了什么？（这是对谁 的思念）你从哪里看出来的？,？诗人是借助什么具体意象来抒写对母 亲浓浓的思念？,读懂诗意,借物抒情,读出诗情,音乐美,情感美：“感人心者，莫先乎情”,深沉,舒缓,节奏,纸 船 寄母亲 冰心 我从来不肯妄弃了一张纸， 总是留着留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。,纸 船- -寄母亲 冰心 我从来不肯妄弃了一张纸，总是留着-留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下/在海里。 有的被天风吹卷到舟中
2、的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我/要他到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶/他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。,自由朗读,基调：深沉,节奏：舒缓,轻重：,音乐美,情感美：“感人心者，莫先乎情”,读出情感,艺术是靠想象而存在的。高尔基,读出画面,读出画面,艺术是靠想象而存在的。高尔基,1、这首诗表达了作者什么感情？ 2、全诗共三节，每节各表达了什么内容？ 3、你能想象出诗人在什么情形下写的这首诗吗？ 4、诗歌主要运用了什么手法来表达诗人的感情的？是怎样运用的？,整体感知,针对这首诗
3、,你还有什么问题?先小组内讨论解决,然后再全班交流.,讨论质疑,1、第一节中哪些词表明诗人对母亲的思念之深? 2、诗人明知纸船不能流到母亲那里，为什么还要不停地叠？ 3、第三节是诗人展开联想，这一想象有何特点？有什么作用？ 4、如何理解最后一节中的“含着泪”“悲哀”这些词语?,我的疑问,艺术是靠想象而存在的。高尔基,读出画面,寒 冬 里，母爱织在毛衣里，穿着它，情牵牵。,小 时 候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。,长 大 后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵。,母亲啊！ 你是荷叶，我是红莲。 心中雨点来了，除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,母亲啊！ 撇开你忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。,母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。,小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱 然而深厚的恩慈， 反而使她终于沉默。 母亲啊！ 你是那春光吗 ？,课文总结动情,冰 心,课堂练笔,长时间在校学习的你,思念在家工作或在外打工的父母吗?请写一首小诗或一段话,来表达对父母深深的爱吧!,课后作业,拟定一份“爱心回报计划”,推荐阅读,繁星,春水,