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1、2.2 变量与赋值学习目标】1.通过实例，理解并掌握变量和赋值的概念.2.掌握赋值号“=的作用及与等号的区别.3.进一步体会算法的根本思想.问题导学知识点一变量思考 在前面学过的算法案例中，我们已经注意到步骤要反复执行，但具体的数据却每步都 在变，怎样解决步骤相同数据在变的问题？梳理常量与变量的概念(1) 在算法过程中，其值 称为常量.(2) 在研究问题的过程中， 可以取叫做变量，变量的名称一般要用一个或几个英文字母组成，或一个或几个英文字母后面跟着一个数字组成.知识点二赋值思考 在算法框图中，常见“ i = i +1，它是什么意思？梳理一般地，有(1) 赋值：赋予一个变量一个值的过程通常“
2、为赋值符号.(2) 赋值语句的一般格式： .(3) 赋值语句的作用：先计算出赋值号的值，然后把这个值赋给赋值号，使该等于的值.(4) 一个变量可以被屡次赋值，这时的变量表现得就像一个黑瞎子，当新的值一来，旧的值就丢掉，它手里始终只能拿着最后一次赋给的值.题型探究类型一变量与赋值语句的应用例1假设A B是两个变量，先把1赋给A,把2赋给B,再交换A, B的值.甘灵耳1：51 .巫区t wwwcom 茁名帀码环喪量的槪念砥变量濫审反思与感悟可以把变量想像成一个盒子，这个盒子可以装不同的值，但一次只能装一个，所以要交换 A, B的值，需要再找一个变量C,用来存放 A原来存放的值.跟踪训练1用赋值语句
3、写出变量 a, b, c分别为3,4,5，求b2-4ac的值的算法.类型二 变量与赋值语句在算法框图中的应用例2经过市场调查分析得知，2021年第一季度内，某地区对某件商品的需求量为12 000件为保证商品不脱销，商家在每月月初将商品按相同数量投放市场年初商品的库存量为50 000件，用S表示商品的库存量，请设计一个算法，求出第一季度结束时商品的库存量，算法用框图表示.反思与感悟在算法框图中，对变量 S进行了屡次赋值，赋值的目的是改变变量S的值，将变量S上次的值减去 4 000再次赋予变量 S.跟踪训练2 有关专家建议，在未来几年，中国的通货膨胀率保持在3%左右将对中国经济的稳定有利无害，所谓
4、通货膨胀率为3%指的是每年消费品的价格增长率为 3%.在这种情形下, 某种品牌的钢琴2021年的价格是20 000元，请用框图描述这种钢琴今后 4年的价格变化情 况，并输出4年后钢琴的价格.当堂训练1 给出以下算法框图:假设输出的结果为2，那么处的处理框内应填的是CH-fadi馆出“B. b= 2A. x= 2C. x= 1D. a= 52 .如下图的算法框图输出的结果为B. 4,5D. 7,5)B. 5 = aD. a= a+ 1A. 2,5C. 11,53 .以下赋值语句正确的选项是(A. a+ b= 5C. a= b= 24 .所给算法语句执行后，变量a, b的值分别为a= 15b= 2
5、0a= a+ bb= a ba= a b 输出 a, b.A. 20,15B. 35,35C. 5,5D. 5, 5规律与右法1.赋值语句是最重要的一种根本语句，一定要注意其格式要求，女口：赋值号左边只能是变量而不能是表达式；赋值号左右两边不能对换；不能利用赋值语句进行代数式计算等.2 利用赋值语句可以实现两个变量值的互换，方法是引进第三个变量，用三个赋值语句完成.答案精析问题导学知识点一思考 引入常量和变量的概念， 这样就可以把多个重复的步骤变为可以反复执行的一个步骤梳理(1) 不能被改变的量 (2) 不同数值的量知识点二思考 它表示先计算等号右边“ i 1的值，再把这个值赋给等号左边的变量梳理(1) = (2)变量=表达式 (3)右边表达式 左边的变量 变量的值 表达式题型探究例 1 解 A= 1; B= 2; C= A; A= B; B= C.跟踪训练 1 解 算法如下：a= 3;b= 4;c = 5;y= b2 4ac;输出 y.例 2 解 因为第一季度商品的需求量为 12 000 件，而且每个月以相同数量投放市场，因此 每个月向市场投放 4 000 件商品，这样，三个月后的库存量为 50 00012 000=38 000 件 算法框图如图：跟踪训练 2 解 算法框图如图：当堂训练1 C 2.C 3.D4.A