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1、,制作人 陈莹,生字巧记,谜语巧记法,故事巧记法,儿歌巧记法,比较巧记法,形象巧记法,图解巧记法,1. 谜语巧记法 谜语巧记是根据学生爱动脑的特点结合字形编成谜语，让学生方便记忆。 太阳听音乐-暗 两人坐在土堆上坐 三人一日游-春 又一村-树 左边有月却不明，右上有木未成林， 一人正在木下走，碰得露水对脚淋.-膝 一口咬掉牛尾巴-告 猜谜语记字生可令同学们对学生字产生浓厚的兴趣。,2.故事巧记法 可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。大家都喜欢幻想，可以充分发挥自己的想像力，把小小的生字的每一个笔画当做人、当做物来看待，把我们刚学的生字编成故事，让它们活起来、动起来，深深地融进自己的脑海
2、里，例如：对于生字“声”，可以这样记：一个大力士用力把“尾巴”的巴的“竖弯钩”拉直，弄成了一个“撇”。然后自己跑到了变形“巴”上面，他看着这个“尾巴”，再也不让他朝右边弯去。大力士在上面发出各种声音，庆祝自己的胜利。 采用故事巧记法，不但能牢记生字，还能丰富每个学生的想像力和写作能力。,3.儿歌巧记法 关于“青”作声旁的字很多，可以编成一首儿歌：青青是一个充满青春活力的孩子，她热爱生活，热爱大自然，喜欢青青的山，喜欢青青的草，也喜欢可爱的小青蛙。青字家族的字可多了，为了准确记住每一位家族成员，青青每天都唱这首儿歌：目青目青，眼睛的睛；日青日青，天气放晴；清水清水，青加三水；心情心情，竖心伴青；
3、言请言请，礼貌伴你行。 还有很多人分不清“辨”、“辩”、“瓣”、“辫”这四个字，大家可以试试这首儿歌：辛辛俩人种树丫，种了点撇分清它（辨）：辛辛俩人在说话，站在两边争论它；辛辛俩人在种瓜，种了西瓜先开花（瓣）；辛辛两个小姑娘，都用丝线扎发辫。,4.比较巧记法 这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、比较而记忆的一种方法。 如“跑、抱、袍、炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。 如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍有火就是炮”。,5.形象巧记法 像我们低年级学生记忆主要靠形象思维，因此可通过具体形象来帮助记忆，学习“爱”字，学生把它拆成“爫、冖、友”，然后配上儿歌“爪字头，秃宝盖，小朋友，真可爱”。再如休息的“休”，可以这样理解：一个人挨着一棵树（木），就是在休息。比如位置的“位”，一个“ 人”“立”在哪里哪里就是他的位置。“ 亻”和“立”都是学生已学的知识，利用旧知识来学新知识，不仅能巩固旧知识，也能加深新知识的印象，还可以提高大家学习的兴趣。,6.图解巧记法 即根据字义或形象，用图解来帮助记忆。如“聪”字，怎样才算“聪”？耳朵（耳）要听，眼睛（总）要看，嘴巴（口）要念，心里（心）要想，这样才算是“聪”。,谢谢指导，再见！,