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1、书籍设计课程总结书籍设计课程总结 班级：班级：学号：学号：姓名：姓名： 刚开始接触书籍设计，我们只知道封面设计、 扉页设计，最后把插画设计也算进去，觉 得做一本书很简单，通过学习才发现不是那么回事，书籍设计是立体的也是平面 的，这个 立体由很多平面组成，不仅从外表上能看到封面、封底、书脊三个面，以外到内，随着人的 视觉流动，每一页都是平面的，每一面都要进行装帧设计，给人 以美的感受，这让我明白 了网格的重要性， 想当初葛教师给我们上网格课的时候我还不屑一顾呢！ 等到自己排版的时 候才知道网格在排版上的作用， 根据不同类型的书，可以产生不同的韵律变化， 吸引读者的 眼球，呆板的排版则给人一种死气
2、沉沉的感觉。 书籍装帧设计是我们平面设计专业的主干课程之一。 在这 6 周时间里， 我们主要对成型 工艺、版式设计、整体设计制作等方面进行了深入的学习。在教学中， 老师强调书籍设计的 形式与阅读功能、 平面特性与立体形态之间寻求和谐关系。 为了使我们的设计能符合现代书 籍加工工艺的要求和规范， 提高实用性的设计能力， 老师带领我们实地参观了印刷厂和装订 厂。 通过对书籍加工过程的具体接触及部分示范， 使我们进一步理解书籍整体性设计的意义。 为了提高我们的空间想象和创造性的思维能力，老师搜集了大量的优秀书籍实物和图片资 料。从书籍 平面到立体型态的塑造、 从设计到加工工艺等， 通过对这些实例进行
3、分析讲解， 使我们开阔了眼界，提高了创造性的设计能力。 书籍成型工艺、书籍装帧、印刷工艺、字体编排与设计型成的总体上的书籍工艺此类课 程， 让我们充分的了解书籍的制作与发行等一系列的相关知识， 是出版美术专业的主要课程。 不管是设计、印刷、 装订，我们深切的感受到了该课程的整体性，各各环节紧扣缺一不 可，对设计者的设计能力、艺术修养、文学修养，以及对消费人群的心理把握无不是一项巨 大考验。 书籍装帧是一门非常重要的课程， 通过对这门课程的学习， 让我们充分了解到了书籍设 计与装帧艺术，深刻地感受到了该课程的整体性与统一性，整个课程的布局，从 对书籍的 深入了解到对它的设计，再进行印刷，最后装订
4、， 在整个学习过程中，老师给我们提供了很 好的学习氛围，结合我们各自特点，从整体到个别的辅导，使我 们对书籍装帧能更深入地 了解和学习， 我们了解到书籍的制作过程与流程等的相关知识， 以后对书籍也有了更进一步 地了解，对于未来都具有一定影响。 它同时也是一门工艺艺术， 没有书籍装帧，一本书也不可能成型。 通过我们对书籍成型 工艺、字体编排与设计、印刷工艺的学习，使我们更 深入一步的了解书籍装帧，体现了它 的重要性和统一性。整个课程的布局，从对书籍的深入了解到开始设计，再从图形、文字的 编排、处理等不同方式进行设计，最 后到书籍的印刷和装订，让我们深刻体会到该课程的 整体完整性。在整个课程的学习
5、过程中，老师给了我们浓厚的设计氛围，以及耐心地指导， 使我们更好的把握此 课程的学习及深入， 了解到了书籍工艺一系列制作流程和深远的意义。 通过对 “书籍装帧” 课程六周的学习和老师的教导， 我对此课程有了更进一步的认识和了解， 同时从老师那里学到了很多，更难得的是，老师对此课程的研究和探索，能把知识更直接、 更形象地教授给我们每一位同学，同时也保证了此课程的教学质量。 我个人认为这一课程都有其不可获缺的重要性， 必须整体把握才能使最后之作品更加完 善，所以在思路创新的同时，多借鉴以往成功经验也是必不可少的，毕 竟书籍的作用不公 在于艺术欣赏，而且肩负传递信息，记载历史等举足轻重的作用。 即使
6、以后可能会比较少的 接触书籍工艺，但比课程对我们一生的影响都具有着重 大而深远的意义。 下面是我对此课程的几点看法： 1讲课的形式：首先老师运用多媒体教学，比较直观、容易理解，图文并茂，并针对 于重点能重复强调，能使得我们起进一步深化。 2教学方法： 此课程在教学的过程中采用了互动的形式，师生间零距离交流方案。并 将方案通过投影仪进行分析讲解，同学间相互学习，探讨。 （1）了解“书籍”的几种结构和形式，搜集分析一些“书籍装帧”的资料， （2）通过网络或图书馆搜集一些特殊材料的“书籍” ，将其进行分类，更进一步深入。 （3）在了解了一些资料的情况下，由我们亲自动手制作（精装、平装、特异）三本书 籍，主要针对封面（封套、护封、内封） 、环衬、扉页、目录、勒口，及正文的编排等等， 都得到了训练。 3此课程所达到的目的：此课程产生了一定的效果，班级每位同学最后都独自完成了 2-3 套作品，同时大家对“书籍装帧设计与实训”也能够进行正确的分析。 4针对“书籍装帧”教材的看法： （1）对于初接触“书籍装帧设计与实训”的人来说是一本很好的教材。 （2）此教材以解读的形，直观、容易理解（读图为主） 。 （3）在文学解释方面，通俗易懂，内容概括全面，并针对学生的课堂作业进行分析。 总之，此课程在一种游戏般的教学过程中进行， 也调动了大家的学习积极性， 通过六周 的学习，我们的作业可以证明一切！