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1、版本：2005,管理学第11讲领导(中山大学),1,第11讲 领导,管理学第11讲领导(中山大学),学习内容 1.领导的性质与作用 2.领导研究的品质理论 3.领导研究的行为理论 4.领导研究的情境理论 5.领导理论的新观点 6.领导制度,管理学第11讲领导(中山大学),权力来源,奖赏权,专长权,法定权,强制权,表率权,信息权,正式的权力 （职权）,非正式的权力 （个人影响力）,管理的基础,领导的基础,11.1领导的性质与作用,管理学第11讲领导(中山大学),11.2领导研究的品质理论,领导品质理论,管理学第11讲领导(中山大学),我国对企业领导者的素质要求,11.2领导研究的品质理论,管理学
2、第11讲领导(中山大学),专制 （权力定位于领导者）,民主 （权力定位于群体）,放任 （权力定位于个人）,家长式风格,没有领导的讨论,实行多数裁定原则,非正式权力,正式权力,11.3领导研究的行为理论,勒温的领导理论,管理学第11讲领导(中山大学),群体参与式领导方式最有效,利克特的领导方式,系统1 专制权威式,系统2 开明权威式,系统3 协商式,系统4 群体参与式,11.3领导研究的行为理论,管理学第11讲领导(中山大学),对生产的关心,对人的关心,高,低,高,1-1 贫乏型管理,9-1 任务型管理,1-9 俱乐部型管理,9-9 战斗集体型管理,5-5 中间型管理,低,战斗集体型管理领导方式
3、最有效,管理方格理论,11.3领导研究的行为理论,管理学第11讲领导(中山大学),三种领导行为理论,11.3领导研究的行为理论,管理学第11讲领导(中山大学),上下级关系 任务结构 职位权力 情景类型 情景特征 领导方式,关系导向型（高LPC分） 任务导向型（低LPC分）,菲德勒权变领导模型,11.4领导研究的情境理论,管理学第11讲领导(中山大学),任务行为,关系行为,高,低,高,下属成熟度,不成熟,成熟,高,较高,较低,低,高关系 低工作,高工作高关系,高工作低关系,低工作低关系,命令式,说服式,参与式,授权式,低,领导寿命周期理论,参加工作 大学 中小学 学龄前,11.4领导研究的情境理
4、论,管理学第11讲领导(中山大学),追随者特性,环境因素,领导行为 1.指导 2.支持 3.参与 4.成就导向,追随者的 目标和绩效,决定,导致,途径目标理论,11.4领导研究的情境理论,支持型领导,指导型领导,参与型领导,成就导向型领导,更加努力；更高的满 意度和更好的绩效,更加努力；更高的满 意度和更好的绩效,更加努力；更高的满 意度和更好的绩效,更加努力；更高的满 意度和更好的绩效,提高完成工作的信心,阐明取得报酬的途径,设定高目标,阐明下级的需要和报酬变化,下级缺乏自信,模糊的工作,缺乏工作挑战,不正确的报酬,管理学第11讲领导(中山大学),三种领导情境理论,11.4研究领导的情境理论
5、,管理学第11讲领导(中山大学),特征领导 20世纪2050年代 20世纪8090年代,行为领导 20世纪5060年代,情景领导 20世纪6070年代,11.5领导理论新观点,管理学第11讲领导(中山大学),魅力型领导的特征,11.5领导理论新观点,管理学第11讲领导(中山大学),交易型领导：运用奖励权力和强制权力鼓励优异业绩的领导者的行为。,11.5领导理论新观点,转换型领导,管理学第11讲领导(中山大学),决策方式,个人决策 集体决策,统一指挥 分散指挥,指挥方式,领导制度矩阵,11.6领导制度,管理学第11讲领导(中山大学),11.6领导制度,委员会的概念、形式、功能和权力,管理学第11讲领导(中山大学),9.3委员会,管理学第11讲领导(中山大学),