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1、周周清2,第一单元,2根据拼音写出相应的汉字。(12分) xi _怠 din _ 基 m _ 杀 chu _划 zh _ 友 仰之m _ 高 闲xi _ xn _ 金 qi _ 而不舍 jing _迫 sh _ 猎 心不在yn _,懈,奠,抹,筹,挚,弥,暇,薪,锲,窘,涉,焉,3补全下面的短语。(13分) ( 鲜 )( 为 )人知 至死( 不 )( 懈 ) 当之( 无 )( 愧 ) 家( 喻 )户( 晓 ) 锋芒( 毕 )( 露 ) ( 不 )( 以 )为然 ( 目 )( 不 )窥园 心不( 在 )( 焉 ) 慷慨( 淋 )( 漓 ) 气( 冲 )斗( 牛 ) 深( 恶 )痛( 绝 ) (
2、沥 )尽心血 妇( 孺 )皆知,4文学常识填空。(18分) (1)邓稼先的作者_，获得1957年_奖。本文是一篇回忆性_(体裁)。 (2)闻一多，湖北浠水人，著名的_、学者、民主战士，其代表作有_死水，学术著作神话与诗唐诗杂论等。 (3)臧克家，山东诸城人，杰出诗人，代表作有诗集_等。 (4)回忆鲁迅先生作者_，黑龙江呼兰人，作家。代表作有小说_等。_是作者精神和文学上的导师，为她的作品倾注了大量心血。,杨振宁,诺贝尔物理学,文学传记,诗人,红烛,烙印,萧红,呼兰河传,生死场,鲁迅,(5)孙权劝学选自_，它是_(朝代)_主持编纂的一部_，记载了从_到五代共1362年间的史事。司马光，字_，_家
3、、_家。,资治通鉴,北宋,司马光,编年体通史,战国,君实,政治,史学,5课外古诗词诵读。(4分) 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 (1)“独坐幽篁里”中的“幽”，“深林人不知”中的“深”，渲染了怎样的境界？(2分) “幽”“深”等字的运用，渲染了一种幽静、雅致的境界。 (2)这首诗借助景物描写，传达了诗人怎样的心境？(2分) 宁静、淡泊的心境。,6阅读下面文言文，完成题目。(15分) 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
4、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,推托,只，只是,了解,比,C,【解析】两者都是“成为”的意思。,(3)用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 跟读书人分别了几天后，就应用新的眼光来看待他，兄长怎么这么晚才明白这一道理呢！,(4)下列对文章内容理解不正确的一项是( )(3分) A孙权劝学，既指出了吕蒙“学”的必要性，又现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 B鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出孙权劝学的显著成效，也告诉人们读书、学习的重要性。 C鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 D鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。 【解析】两人的对话是从侧面烘托出孙权劝学的显著成效。,B,(5)本文虽短，但刻画的人物性格鲜明。请说明文章主要采用哪一种刻画人物的方法？并各用一两个短语来概括他们的性格特点。(3分) 对话(语言)描写。 孙权：关心部下，对部下严格要求，善于劝说。 吕蒙：乐于接受劝告，勤奋好学。,