《【最新】七年级语文下册 第二单元第七课《行道树》课件 人教新课标版 课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【最新】七年级语文下册 第二单元第七课《行道树》课件 人教新课标版 课件.ppt（12页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、,行道树,作者简介,张晓风：台湾十大散文家之一。江苏铜山人，1941年生于金华。60年代中期，她出版了散文集地毯的那一端，在台湾文坛一举成名。张晓风是位创作领域广阔的多产作家，60年代中期以来，她写了不少剧本和小说，而散文一直是她喜爱的文体。自70年代中期以后，散文成了她写作的主要文体。迄今，她已经出版了10余本散文集，有地毯的那一端、愁乡石、黑纱、再生缘、给你，莹莹、步下红毯之后、安全感、诗与眼睛、三弦、我在、动物园的祈祷室、你还没有爱过、非非集等。,堕落（du）:沦落、流落，本文指流落到恶劣的环境里。贪婪(ln):本义指贪得无厌，本文表现小孩子呼吸新鲜空 气时不知满足的样子。固执:本义指顽
2、固不化，本文表示执着、坚持不懈。 点缀(zhu):加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 深沉：沉着持重；思想感情不外露。 繁弦急管：多种多样欢快的音乐声。弦，指弦乐器。管，指管乐器。 红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。 冉冉（rn):慢慢地。 苦熬（o):忍受着痛苦度（日子）。,疏解字词,文中的行道树象征着什么？ （象征着默默奉献的人） 寻找文章的中心句。 中心句：神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。,再读课文，思考,思考下列问题：,1、为突出行道树的形象，作者都采用了什么表现手法? （板书） 2、为什么行道树认定自己的事业是神圣的？ 3、从事“神圣的事业”的行道树承受了
3、哪些痛苦？既然痛苦，为什么“自己选择”这种命运？ 4、 怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”？为什么说是“深沉”？ 5、本文首尾两段前后照应，但在语序和用词上又稍有不同，为什么？,探究置疑,1）为什么说“我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种落。”,归纳：堕落的一个义项是“沦落、流落。”但课文的意思是行道树离开了它们的家，离开了不见天日的原始森林，立在城市的烟尘里，它们的生活条件和自身形象往坏里变。,2）为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？,这一句前面说“充满车辆与城市”，车辆、烟囱不断制造烟尘，污染城市。城市居民早已麻木不仁，早已习惯于污染了，他们并不珍惜清新。树木地
4、感觉是非常鲜明的 ，在他们看来，城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面，所以说“只是一种悲凉的点缀”,3)末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树”，为什么忧愁？忧愁什么？快乐什么？,上文说：“或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新”，污浊严重损害着市民的健康，遗憾的是，人们竟然习惯了，麻木不仁了，不想办法治理污染。行道树尽管尽力制造清新，但是毕竟有限，改变不了大局，它们为城市空气污染而忧愁，为市民健康而忧愁。快乐的是，自己能为城市制造新鲜空气，制造清新，夏日能献出浓阴，黎明时能迎接太阳，迎来光明。,拓展延伸：,行道树使你想起了生活中的哪些人?,奉献大讨论,教师,公安 战士,环卫 工人,军人,医生,课堂小结,本文借行道树的自白，抒写奉献者的情怀，赞美奉献者的崇高精神。行道树的形象就是无私奉献者的形象。“神圣的事业是痛苦的 ，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”这篇短文表达了这样一种人生的哲理。,课后作业：,请仿照下面句子的形式和修辞手法，再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，构成一组排比： 假如生命是一株小草，我愿为春天献上一抹嫩绿。 假如生命是一株小草，我将为春天献上一点嫩绿,谢谢！,