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1、,我们的规矩,1.课前请用十分钟时间预习下节课的内容 2.上课的时候认真听讲，开动脑筋思考问题， 积极回答老师的提问。注意用彩色笔在课本 做笔记 3.我们的练习册，要求学到哪里做到哪里 4.及时复习学过的知识,只要做到这些，你就会变得很棒哦！,第一章 认识生物,预习提纲：,1、认真阅读P2红框中的第13行的内容，了解：科学观察利用的仪器、用具是什么？ 2、认真阅读P2红框中的第37行内容，了解：科学观察的注意事项是什么？ 3.什么是生物？ 4.生物有哪些共同的特征？举例说明。 5.如何区别生物与非生物？,我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是
2、非生物？,学会观察观察法,观察:是科学探究的一种基本方法。,科学观察不同于一般的观察,什么是观察？,观察 = 看？,1.观察是_的一种基本方法。 2.观察方式 (1)直接用_。 (2)借助_、_、_等。 (3)利用_、_、_等工具。 (4)有时需要_。,科学探究,放大镜,显微镜,望远镜,照相机,摄像机,录音机,测量,肉眼,方法学习观察,3.观察要求 (1)目的_。 (2)全面、细致和_，及时_。 (3)对于较长时间的观察，要有_和_。 (4)积极_，同别人交流、讨论。,明确,实事求是,记录,计划,耐心,思考,“想一想，议一议”,图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞
3、、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。,因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成的（除病毒以外，生物体都是由细胞构成的），也不存在构成细胞的有机物，同时，机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异的特性，因此机器人不是生物。,生物和非生物最本质的区别是：,生物：,具有生命的物体。,讨论：,生物有生命而非生物没有生命。,1. 植物 2. 动物 3. 细菌 4. 真菌 5. 病毒,生物的分类,那么所有这些生物有什么共同的特征的呢?,猎豹和它捕获的食物,动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。猎豹常常把自己获的食物“藏
4、放”在树上，以免被别的食肉动物所食。,一、生物的生活需要营养,动物怎样获取营养物质？,生物的特征,植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的营养物质，如葡萄糖、淀粉等有机物。,绿豆苗,植物怎样获取营养物质？,绿豆和金钱豹获取营养的方式有什么区别？我们呢？,绿豆是植物，通过光合作用制造有机物，营养方式为自养。 金钱豹是动物，以植物和别的动物为食，营养方式为异养。 我们与其他动物一样。,二、生物能进行呼吸,绝大多数生物需要吸入 氧气，呼出二氧化碳。,想一想： 植物需要从外界吸收氧气吗？,生物在生活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。,三、生物能排出体内产
5、生的废物,动物和人通过多种方式排出体内废物。,野牛在晨光中呼吸,人出汗,“撒尿小孩”铜像,1、人和动物是怎样排出废物的？,人可以通过出汗排出水、无机盐、尿素;呼出气体排出二氧化碳、水;排尿将水、无机盐、尿素等废物排出体外.,2、植物是怎样排出废物的？,植物通过呼吸作用将产生的气体废物如二氧化碳，多余的水，可以通过气孔排出，也可以重新被利用;营养废物通过落叶的形式带走.,四、生物能对外界刺激作出反应,狮发现猎物后迅速追击； 斑马发现敌害后迅速奔逃。,当河豚遇到外敌，腹腔气囊会 迅速膨胀，使整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。,反射,含羞草受到刺激时，展开的叶片会合拢。,你还能
6、举出一些植物对外界刺激作出反应的例子吗？,应激性,萌发的玉米种子，其茎背地生长，根向地生长。这是植物对地心引力的反应。此外，植物的根还有向水性、向肥性，植物的茎还有向光性。,应激性,你觉得生物能对外界刺激作出反应有何 意义呢？,五、生物都能生长和繁殖,小鸡破壳而出,种子的萌发,你知道生物有哪些繁殖方式？,蘑菇属于真菌，孢子生殖,卵生,种子繁殖,胎生,植物的其他繁殖方式：扦插、嫁接、用根、茎、叶,六、生物都有遗传和变异的特性,种瓜得瓜，种豆得豆 遗传,一母生九子，九子有别变异,想一想：生物还有什么其他特征？,除病毒外，生物都是由细胞构成的。,生物有寿命,传递信息、 有生老病死等特征。 生物都能适
7、应环境，也能影响环境。,生物能适应环境、也能影响环境。,耐干旱的仙人掌,改变颜色的螳螂,改良土壤的蚯蚓,想一想，你自己是否也有这些特征？任举一种你熟悉的生物，它也有这些特征吗？,什么是生物？,生物的共同特征,1、生物的生活需要营养； 2、生物能进行呼吸； 3、生物能排出身体内产生的废物； 4、生物能对外界刺激作出反应； 5、生物能生长和繁殖； 6 、生物都有遗传和变异的特性； 7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。,1、生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？,尽管生石花的肉质叶看起来像石头，但生石花具有 生物的特征。例如，从观察中可以看出，生石花的 肉质叶与仙人球的肉质茎类似；生石花能从
8、小长大； 生石花能开出各种颜色的话，还能结出种子，表明 它能进行繁殖；生石花长有根，可以从土壤中获取 水和无机盐，等等。查阅生石花的资料可知，生石 花是一种植物，因此，它就是生物。,岩洞里的钟乳石尽管能慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机物慢慢堆积结果。同时钟乳石没有生物所共有的特征，如具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、繁殖、遗传和变异的特性，因此钟乳石不是生物。,2、岩洞里的钟乳石也能从小长大，为什么说它不是生物？,3、怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些特征？请你说出自己是生物的理由。,要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是 “活”的，看它是不是具有生命现象，
9、 即看它是否具有生物的基本特征。,马和驴在外形上的不同之处： 1. 马的耳朵小，驴的耳朵大； 2. 马有体毛短，驴的体毛长； 3. 马的鬃毛长。 马和牛在外形上的相同之处： 1. 都体表被毛； 2. 具有四肢、一尾。,1. 判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画 “”。 (1)能够运动的物体就一定是生物。( ) (2)植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。( ) (3)“一猪生九仔，连母十个样”。这句话描述了生物的遗传现象。( ) (4)生物都是由细胞构成的。 ( ),练习：,呼吸,鲸呼气时产生的水柱,排出体内产生的废物,人的排尿、排汗和呼出气体；落叶,生长和繁殖,对外界刺激 作出反应,
10、遗传和变异 的特性,含羞草对刺激的反应,种子能长成幼苗,同一株苹果上结出大 小不同的苹果,2,珊瑚,珊瑚虫,3、(1) 、珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？,珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物，是一种生活在海洋中动物，具有生物的基本特征。,(2)珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？,浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫 一般生长在温暖的浅水区。,课堂练习,1、下列各项属于生物的是（ ） A、海葵 B、恐龙蛋化石 C、电动狗 D、珊瑚的骨骼 2、下列各项中属于非生物的是（ ） A、引起
11、人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙 3、从结构上说，除（ ）以外，生物体都是由（ ）构成的,A,B,病毒,细胞,4、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有什么的特征（ ） A 需要营养 B 进行呼吸 C 对外界刺激作出反应 D 生长和繁殖 5、下列不属于生命现象的是（） A、母鸡下蛋 B、火山爆发时岩浆喷出 C、大汗淋漓 D、馒头上长“白毛” 6、一种雄性极乐鸟在繁殖季节，长出蓬松的长饰羽。决定这种性状出现是由于（ ） A：应激性 B：多样性 C：变异性 D：遗传性,C,B,D,7、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征： （1）小猫长成大猫属于 （2）猫生小猫属于 （3）猫生猫，鼠生鼠属于 （4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现 象属于 （5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象，属 于,生长发育,繁殖,遗传,变异,应激性,动物取食 鲸喷出水柱 向日葵朝向太阳 植物开花结果 人体排汗 蘑菇由小长大 子女与母亲相似,对刺激作出反应 营养 繁殖 生长 排泄 遗传 呼吸,8、连一连：请将下面相关联的内容用线连起来。,你们很棒！ 要继续努力呀！,