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1、第八章 儿童科学文艺,教学目的：理解儿童科学文艺的含义，掌握儿童科学文艺的特征，了解儿童科学文艺的类型，能够指导儿童阅读欣赏儿童科学文艺。 教学重点：儿童科学文艺的特征 教学时数：6课时 教学方法：讲授法,第一节 儿童科学文艺的含义和特点,一、儿童科学文艺的含义 1、科学文艺：用艺术手法来描写科学、表现科学、普及科学的文艺作品的总称。 2、儿童科学文艺：适合儿童阅读欣赏的科学文艺。 3、儿童科学文艺的主要内容：介绍科学知识、展现科学世界观、宣传科学思想与方法。（通过艺术的想象和构思，用生动可感的形象来进行） 二、儿童科学文艺的特点,（一）科学性和文学性相统一 1、科学性：指儿童科学文艺以科学实
2、验为依据，反映事物自身的特点，揭示事物的本质及事物之间关系的规律的特性。（涉及的科学知识要准确无误） 2、文学性：生动、形象、富于情趣、浅显明白。（生动的文学性就是要以活泼的形象、耐人寻味的构思、精细微妙的描绘，使科学自身的美得到开掘，得到完美的表现。） （二）客观性与幻想性相结合 1、客观性：尊重科学事实，客观地分析、描绘科学知识，塑造文学形象。（幻想也应当符合科学逻辑。）,2、充满科学精神的合理想象，是发明创造的摇篮，是科学发展的先导和动力。因此，儿童科学文艺中经常出现想象性的事物，尤其是科幻小说中。 （三）教育性与趣味性相交融 1、教育意义：科学家勇于探索的可贵品质、造福于人类的思想情绪
3、、与重重困难较量和抗争的智慧，科学家所创造的种种奇迹，某种哲理和精神。 2、儿童科学文艺的教育性并非外加的说教，而是密切结合科学内容来表达，并贯穿于文学审美过程之中。 注意：儿童科学文艺的科学性、文学性和教育性是有机结合、水乳交融的整体。,第二节 儿童科学文艺的类别,（从文学的表现形式来分） 一、科学童话（小蝌蚪找妈妈、尾巴） 1、定义：又称知识童话或自然童话，是用童话的形式来表现科学现象，讲述科学知识的作品。 2、主要阅读对象：学龄前期和学龄初期的儿童。 3、特征：知识浅显、情节单纯、结构明了，丰富的幻想、拟人和夸张的手法、普及科学知识结合。 二、科学幻想小说,1、定义：运用幻想手法描绘科学
4、发展远景和人类探索大自然奥秘的小说。 2、三要素：科学的、幻想的、小说的。 3、科学幻想构思：推测过去事件、探索未知领域，以科学为前提，展现现实世界中并不存在的。 4、文学的构思：遵循小说的创作规律，组织安排生动的情节，刻画人物形象。 三、儿童科学诗（种子的旅行） 1、定义：以优美凝练的诗句来描写和表现科学内容，以丰富的情感将科学知识融入诗的意境的作品。,2、遵循诗歌创作规律：浓郁的诗情、优美的意境、精练的语言，讲求节奏和韵律。 四、科学小品 1、定义：又称知识小品、自然小品，是指只写科学知识的某一个方面或科学发展的某一个侧面，内容精当、结构自由、篇幅短小的科学散文，即简洁明快地介绍科学知识、
5、传播科学思想和科学方法的小文章。（是科学文艺作品中数量较多、较为常见的文学样式。）（科学文艺中的”轻骑兵“）（不是跟相声并列的那种”小品“。） 2、特征：立意新颖，往往没有幻想或虚构的成分，不设置曲折动人的情节，也不刻画人物形象，然而它以小见大、雅俗共赏，具有独特的魅力。,五、儿童科学相声 相声艺术与科学相结合，把科学知识寓于幽默与诙谐的对话之中。 儿童科学相声是我国独有的一种儿童科学文艺形式。 六、儿童科学故事 用故事的形式讲述科学技术方面的种种知识。 七、科学寓言 1、定义：运用寓言的形式，概括、生动地表现科学知识的内容，并由此表达一定的教诲、训诫意义的作品，也称知识寓言。 2、特征：严谨的科学性、生动的形象性与深邃的哲理性的高度统一。,八、科学谜语 1、定义：指谜底是属于科学知识范围中某一种科学现象、科学器械、科研成果的儿童谜语。 2、特征：知识性与形象性、逻辑性与启发性的有机结合。,第三节 儿童科学文艺的阅读指导,儿童科学文艺的原则：益智而又怡情。（科学的理性原则与文学的感性精神相结合。） 1、引导学生感受和欣赏作品中的形象。 儿童科学文艺常用主人公历险、漫游的方式构思故事、设置情境。（这种方式有什么优点？） （容纳大量科学知识、信息，制造悬念、曲折情节，充分塑造人物形象、刻画人物性格。） 2、注意通过作品中的形象和故事，让学生领略科学精神和科学情怀。,