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1、-范文最新推荐- 浅论如何加强党性修养保持党员先进性 保持共产党员先进性教育活动是在全体党员中进行的，其主要任务是要通过教育活动，认真研究和解决党员队伍中存在的突出问题，找出党员在发挥先锋模范作用方面存在的主要差距，全面系统地分析存在问题的原因，有针对性地提出解决这些问题和缩小这些差距的具体措施和办法。要通过开展保持共产党员先进性教育活动，使党群关系、干群关系得到改善并促进本单位各项工作的开展。要通过开展保持共产党员先进性教育活动，贯彻党要管党、从严治党方针，准确认定不合格党员，切实做好教育转化工作，严肃处置不合格党员。对于我们党员个人来讲，应怎样把握这些要求呢？关键还是加强党员自身修养。如何
2、加强自身修养？重点还在于结合作风建设的五大内容来进行，不断提升素质，在各个方面发挥好先进性。1.做学习上的典范。学习是个永恒的话题，也是在各种会议、报告、计划、总结中经常出现的字眼。我们有些同志一提到学习，就“头高了”，也“头大了”。“头高了”，认为自己学得不错；“头大了”，是因为老是提这个话题，感到很烦。其实学习真的很重要，尤其是当今社会，技术突飞猛进，经济快速发展，形势迅速变化，我们不懂的东西很多。共产党员要做学习的典范，就要在学习的意识、目的、内容和方法上高人一筹、胜人一筹。在学习的意识上要浓，就是要提高学习的自觉性，不断总结，不断学习；在学习的内容上要广，就是广泛学习政治、经济、管理、
3、科学、文化和业务知识；在学习的目的上要明，就是要勤于实践，在实践中运用和提高。这才是马克思主义的学风。这样，才能提高素质、增强本领、增添先进性的底气，才能适应新形势、完成新任务、迎接新挑战。2.做道德上的样板。道德，包括了社会公德、职业道德、家庭美德等多方面的内容。共产党员在这些方面要经得起考验，始终做到自重、自省、自警、自励。其中，在职业道德上要始终做到：爱岗敬业，做到干一行、爱一行、钻一行；办事公道，做到坚持原则、规范运作，力求公平、公开、公正；诚实守信，做到做人诚实、堂堂正正、光明磊落、办事认真；艰苦创业，做到“艰难困苦，玉汝于成”、自强不息；廉洁奉公，铲除腐败。3.做业务上的骨干。要大
4、力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，形成务实高效的工作作风。具体地，主要是达到六个方面标准，即：事业心要强、业务技能要熟、掌握政策要准、办事效率要高、协作精神要好、创新意识要浓。4.做服务上的标兵。勤政是一个态度问题，为民是一个宗旨问题，反映在工作上就是一个服务问题。要做好服务的标兵，首要的是服务理念上要强化宗旨意识，牢固确立全心全意为人民服务的观念，真正做到体贴基层、关心群众，为人民掌好权、用好权。5.做守纪的楷模。纪律是一个规范，没有规矩不成方圆。各单位、各部门都有各自的纪律，党员不仅要遵守党的纪律，而且还要模范地遵守单位的各项纪律。大到国家的法律法规，小到劳动纪律，都要严于律己、率先垂
5、范。不仅在工作上要做守纪的楷模，生活上也要清廉勤俭，保持艰苦奋斗的作风。要坚决反对和制止那种贪图安逸、不思进取、铺张浪费的奢糜风气，时刻绷紧党风党纪这根弦，防止蜕化变质、腐化堕落。这方面的例子、警示很多。要做到勤俭守纪、艰苦奋斗，一靠教育，二靠制度，三靠监督，四靠自觉。 先进性教育活动经验介绍我们中心的保持共产党员先进性教育活动，在局党委、局先进办和局第二巡视组的帮助指导下，党支部做到精心组织，全体党员认真参与，使党员的党性意识、责任意识和先进性意识有了显著增强，自我整改、自我提高的积极性和主动性逐步提升，组织纪律观念得到加强，工作热情和积极性有提高，各项工作出现了良好的势头，使教育活动达到了
6、预期目的。现将我们中心开展保持共产党员先进性教育活动的情况汇报如下：一、突出“五个注重”，充分调动党员参加教育活动的自觉性和积极性中心党支部针对党员人数多、分布散(XXX公司和各工作站、XXX点均有党员)，党员专业素质高，但政治理论相对欠缺，对党的奋斗历程认识了解不够的特点，在教育活动中我们着重抓了”五个注重”。一是注重加强领导。年初，党支部即着手进行先进性教育的前期准备工作，成立了先进性教育活动领导小组和先进性教育办公室，确定了联络员，划分了学习小组，并采取以会代训的方式对相关人员进行了培训，为整个教育活动的开展打下了基础。整个教育活动展开后，支部一班人除积极认真的参加中心组织的各项活动外，
7、还进行了明确分工，做到对所分管科室党员的学习情况负总责，进行全程监督。二是注重计划的制订与实施。每个教育活动阶段，党支部都认真召开支委会进行专题研究，先进办负责具体抓落实，结合工作实际制定切实可行的阶段实施计划，并召开党员大会进行动员部署，明确具体要求、方法、步骤以及达到目的。在将实施计划发到各小组的同时，还在先进性教育活动公告栏内进行公告，让党员知道自己该干什么，让群众知道党员在干什么。三是注重纪律要求。严格落实学习、考勤、补课和笔记检查制度，做到“三个保证、一个带头”即：保证学习时间落实。在集中学习阶段，针对中心工作实际，每周利用一个下午、两个晚上、一个周未时间组织全体党员集中学习，保证学
8、习时间达到61个学时；保证学习质量。严格落实学习笔记检查制度，采取党小组自查、领导小组抽查、支部全面检查的方式对党员个人学习笔记、落实先进性具体要求等情况进行检查督导；保证参学人员到课率。严格考勤制度，每次党员集中时都指定专人负责考勤签到，对因病或出差不能参加的党员及时进行补课；领导干部带头学。整个教育活动中，支部成员除了参加集体学习外，均积极参加所在小组的学习与交流活动、带头撰写学习心得体会，对每一专题、每一次集中学习的内容都先行阅读，提前准备，带头宣讲辅导。四是注重保障到位。在教育活动开始初期，我们及时调整了2台车辆负责接送晚上集中学习的党员，制定了车辆接送路线图。每次晚上集中学习时间，都
9、由办公室统一订晚餐，送到党员手中。做到了保障到位，使党员能够安心学习。五是注重分析总结。每个教育活动阶段结束时，党支部都要及时召开支委会，对这一阶段教育活动的开展情况进行认真的回顾梳理，展开讨论及时总结经验，查找存在不足，以促进下一阶段教育活动更好开展。并按时向局先进办上报活动情况和总结材料，及时得到了局先进办的指导。二、做到“规定动作不走样，自选动作有特色”，促进教育活动深入开展在先进性教育活动开始时中心党支部就决定，在开展教育活动中，除要按照要求完成必须完成的“规定动作”外，还要结合工作性质和业务特点，将“自选动作”的重点放到“加强理论学习、增强党性修养、坚定政治信念”上，通过灵活多样的教
10、育方式，强化学习效果。一是学习形式、内容多样化。我们中心除了组织本支部的党员听取了局党委书记XXX同志、副书记XXX同志所作的专题报告以及先进办组织的四场专题辅导外，还自行购买了保持共产党员先进性教育活动读本、共产党员先进性教育新报告电教片组织电教专题辅导。还增加了相应的学习教育内容，如中共中央关于加强党的执政能力建设的决定以及人民日报刊登的“开展保持共产党员先进性教育活动一至十论”、“保持党员先进性系列谈”等相关内容作为教育活动的辅助教材。结合局党委开展的使用“XXX”活动，中心为每名党员和全体窗口工作人员购买了XXXX教程一书，组织大家认真学习相关内容，规范服务用语，提高了使用文明用语的自
11、觉性。同时，还组织党员学习张仁和事迹，观看郑培民、张思德等电影，进行典型引导，做到教育内容与工作实际紧密结合。二是积极营造教育活动良好氛围。中心党支部专门制作了四个先进性教育活动公告栏与意见箱，把先进性教育活动的各阶段实施计划、党员学习心得、整改措施、阶段小结等进行公告。在党员集中学习场地中心党建荣誉室悬挂了宣传条幅和“XXXXX”主题活动标语。设立了先进性教育活动文件资料传阅夹和先进性教育活动专刊，及时通报传达上级有关文件精神和活动要求以及中心教育活动开展动态、交流学习体会、部署阶段性工作，有力地烘托了活动开展的氛围。三是进行革命传统再教育。为了使中心党员能够更好的了解我党的光辉历史，缅怀先
12、烈，发扬党的优良作风和光荣传统，永葆党的先进性。利用清明节，组织全体党员祭扫革命烈士墓，参观革命烈士纪念馆，利用双休日时间，到古田会议旧址和“红都“瑞金进行了参观学习。在古田会议旧址，还组织全体党员进行了向党旗宣誓活动，使大家重温了入党誓词，增强了党员意识。四是积极开展主题实践活动，使党员亮出身份，接受监督。为了使教育活动更加深入，在认真参与局党委提出的使用“XXX”活动、“XXX”讨论的同时，我们还结合中心实际，开展了“XXXX”主题活动。通过中心为每位党员配置了“共产党员”标识桌牌，将中心全体党员的科室分布情况进行公布，及时调整补充了窗口一线的“党员岗”、“团员岗”、“巾帼岗”，使党员做到
13、亮出身份，自觉接受群众的监督，在工作生活中形成了比、学、赶、帮的良好氛围，推进了各项工作落实。五是格式统一直观便捷。考虑到中心多数党员工作在业务一线，适逢抑制xxx新政策出台前，业务量剧增的实际，根据局系统制定的标准要求，党支部专门以表格形式设计印制了党性分析材料、党员个人整改措施表格。要求党员针对自身实际情况以概括性的语言分条填写。既增强了针对性，突出了重点，便于操作，更使每位党员的个人材料格式一致、一目了然，实用性强。三、充分发挥党员先锋模范作用，树立为民服务的新风尚五月份，国家部委XXX和市政府XXX通知、XXXX等政策出台后，支部十分重视，及时组织了内部培训，要求党员干部带头学习，做到
14、熟悉新政策，服务群众。通过中心党员的共同努力，使党员的形象在群众和服务对象中形成了一定的认同感，在先进性教育群众满意度测中，群众对我们中心开展先进性教育活动满意度达到了100。一是搞好政策宣传。为了使群众了解XXX政策，中心将XXX宣传单，放在发号台对群众发放，使群众及时掌握了解新政策；采取通过大屏幕反复滚动播出相关政策和借助新闻媒体广泛宣传的方式，对新政策的相关内容进行宣传，及时修改更换了“政务公开栏”相关内容，使新政策深入人心，做到家喻户晓。二是严格执行政策规定。X月XX日XXX，X月X日XXX费标准调整后，党员同志带头执行相关规定，中心领导亲自督查落实情况，做到了执行政策不变形，坚决落实
15、上级关规定。三是实行延时和上门服务。针对办事群众想赶在X月X日办理XXX，综合服务大厅办事群众较多的实际情况，窗口的6名党员能够主动带头加班加点，方便群众，服务群众，保证了业务收件都给予受理。四中旬，xx一陈老先生和女儿一起携带相关材料申请办理XXXX手续，由于当时该XX处于“XXX状况下，尽管手续齐全，也暂时不能受理。下旬，该XX抵押登记已经注销，陈老先生却因中风住进医院。其家人为了能尽快办理XX转让手续，特向XX工作站提出了希望上门收件的申请。XXX、XXX两名党员同志，经请示中心分管领导同意后，利用中午休息时间到xx院为他们办理了XXX过户收件手续，解决了当事人的实际困难。四是继续推出“
16、绿色通道”服务。今年三份XXX集团进行企业改制重组，一大批XXX急需转让过户。为确保任务如期完成，中心党员和分管领导以及XX科、XX科的同志本着尊重历史、依法行政、支持企业发展和特事特办的原则，共办理XX集团各类型业务件XX件，涉及土xxx面积产权十余万平方米，转让价格达XX亿元。外资企业XXX厂，在申办XX时部分资料不够规范，针对他们的实际情况，采取了一边审批、一边补材料的办法，及时为他们办了相关业务，保证了企业正常的生产经营活动。他们非常感激，特地为中心送来了“服务周到，爱心永存”的锦旗。五是吃苦耐劳，无私奉献。为了保证XXX工作站于6月1日正式挂牌，规范业务流程，高效运作，更好地服务xx
17、区人民群众，党员XXX、XXX早出晚归，每天工作达10个小时以上，深入一线了解情况，开展业务培训，进行传帮带，做了大量卓有成效的工作，保证了XX工作站按期挂牌对外服务。XXX团在改制间，针对大批XXX转让过户的情况，XXX和XXX的党员同志，牺牲了个人休息时间，加班加点工作，按照规定时间保质保量地完成了任务，受到了服务对象的充分肯定和好评。四、落实整改推出新举措，服务群众办实事，教育活动见成效先进性教育活动一开始，中心党支部先后召开多个座谈会，征求服务对象和党内外群众对提高业务素质，改善服务质量的意见建议。按照“提高党员素质、加强组织建设、服务人民群众、促进工作落实”的工作目标，对各类意见建议
18、进行了认真的分析研究，展开业务调研，分门别类对近60条建议进行了整改。通过规范工作流程、简化办事程序与办事环节等措施，提高了工作效率。一是完善了XXX管理信息系统。以前中心各业务科室都有自己的工作系统，无法完全做到资源共享，借助X月X日中心信息系统升级的时机将各科室系统资料进行了统一合并，提高了业务审批效率和办件质量，从目前执行情况看收效比较明显。二是加快工作站建设步伐。目前XX作站已正式对外挂牌运作，为了使xx工作站能够在原有的基础上进一步方便办事群众，我们采取规范业务流程、下放审批权限、简化办理环节等措施，实现了简单业务案件“就地收件，就地审批，就地发件”，扩大了我市XX交易与XX登记一体
19、化规范管理的成果，目前全市除XX外，每个区都设立了工作站或收件窗口。三是实行否定报备制，严把退件关。在窗口工作人员收件时，对发现欠缺非要素材料，在不影响后续审批的情况下，先给予收件，采取边审批边补材料的做法，进行先审后补。对确实需要退件的，实行三级审批制，出具书面退件单，并说明退件理由，提高了群众满意度。四是加强窗口管理，提高服务质量。为了加强对综合服务大厅的管理，协调各种业务关系，接受群众咨询，在局实行值班主任制度的同时，中心还实行了“51服务”科长带班制度，加强督导巡查，做到责任落实、立整立改通过保持共产党员先进性教育活动的开展，使中心党员的思想上有了明显提高，政治上有了明显进步，作风上有
20、了明显转变，纪律上有了明显增强，保证了各项工作任务的圆满完成。在以后的工作中，我们将认真梳理总结先进性教育活动中取得的经验和成绩，认真落实教育中形成的整改措施，真正做到“制度建设正规化、发挥作用长期化、服务群众具体化”，更好地为“增创xxx经济区建设领先优势”做出应有贡献。 浅谈小学英语课堂教学五原则浅谈小学英语课堂教学五原则21世纪是一个社会生活信息化和经济体系全球化的新时代。英语在社会生活和国际交往中成为不可缺少的重要工具。从某种意义上说，掌握了英语实际就意味着把握了参与和发展的机会。新英语课程标准提出了全新的教育理念，树立以学生为本的指导思想。提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作
21、探究。把英语课程定位在一个开放的体系上，让其贴近实际、贴近生活、贴近时代。由此可以看出，教学方式的转变是英语课程改革的一大亮点。要真正实现英语课堂教学方式的转变并非易事。教师除了要树立全新的教学观和学生观外，就是要把握好课堂教学。因为课堂教学是小学生学习英语的基本形式。如何在课堂教学中激发学生学习兴趣，实现培养学生实际运用语言的能力的目标，笔者认为以下五个原则值得遵循。一、课堂教学，以学生为中心（student-centred）。现代教学理论认为，学生是学习的主体，是学习的主人。把学生置于恰当的位置，可以充分调动学生的学习积极性，提高教学效率。首先教师应根据教学目标和学生的特点选择教材和教具，
22、设计好教学过程。同时成功的教学过程离不开学生的积极配合，教师要进行良好的组织，课堂上教师要引起学生的注意，唤起他们的学习需要，激活学生的先前旧知，在适当的时候主动向学生提供一些信息，培养学生学会获取分析、判断和运用知识的能力。在课堂中教师要与学生建立友好和谐的师生关系，平等地与学生进行讨论，共同解决问题，决不能以自己的认识去支配学生的思维，以自己的标准评判学生的活动，从而限制了学生的思维活动。教师要帮助学生树立学好英语的信心，克服在英语学习中的害羞和焦虑心理，乐于向学生提供帮助，关注学生的生活世界，创设融洽和谐的学习氛围，促进师生间的情感交流。在新课程体系下，教师要坚持面向全体学生，始终体现以
23、学生为主体，尊重学生的个体差异，注重个性化教学。在课堂中，教师不仅是知识的传播者，更应体现出崇高的师德，发挥好育人的功能；教师还要激发学生的创新精神，帮助学生学会在实践中学习，在合作中学习，为其终身学习奠定基础。二、课堂教学，以兴趣为支点（interest-focused）。托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。”“兴趣是最好的老师”。小学英语是入门教学，应该把培养学生学习英语的兴趣放在首位。学习兴趣不是先天就有的，能否产生学习兴趣，主要取决于下列因素：（1）事物本身的特性。凡是比较强烈、不断变化、带有新异性和刺激性的事物，都会引起人的兴趣。（2）学生已有的知识经验。有些事
24、虽不具有新异性，但与学生已有知识经验具有密切联系，并能满足学生获得新的知识经验的需要，也会引起兴趣，（3）学生对事物的愉快情感体验。学生在学习过程中获得别人承认或获得积极的情感体验，往往会加强其学习兴趣的稳定性。遵循兴趣性原则，教师可在每节课前举行英语歌曲联唱，用富于感染力的音乐激发情趣，让学生以饱满的愉快的情绪进入英语学习；可以用图片，优美的体态语、简笔画、照片、多媒体课件进行直观教学活动；可以选用学生们熟悉的内容或游戏方法，如:GoldenTouch，Hangman，Bingo，Gueinggames等方法，使学生的兴趣点达到高潮。教师应对学生在游戏中的出色表现给予高度评价，充分肯定他们的
25、聪明才智，分享他们在游戏中所获得的乐趣。教师把握好了兴趣这个支点，就能通过课堂教学这根杠杆，成功地托起自己教学效果的提高。三、课堂教学,以交际为目的(communicationoriented)。众所周知，语言的社会属性是指它在人类社会生活的各个方面起着沟通与交流的作用，人们必须要看场合、时机和对象，根据整个语言环境以及双方的身份，正确、得体地使用语言，这就是交际能力，我们的课堂教学就是要培养学生的交际能力。首先，我们要利用现行教材所提供的语言材料，培养情景对话能力，让学生在熟读时注意语音、语调、表情自然到位。然后熟记关键语句，强化常用口语。如：Hello!Gladtomeetyou!Than
26、kyou!Yourewelcome!Seeyou!Solong!等等。最后创新、活化语言。单纯模仿、机械重复不仅学了后还不会用，还会降低学生的学习积极性，影响学习效果。因此，教师应及时创设情景，利用书上的材料扩充交际语境，培养学生在真实情景中的口头交际能力。如把教室置成商店，让学生来购物，或把教室布置成肯德基，让学生来点餐。其次，我们要了解英语国家的社会文化、风俗习惯，提高交际的准确性。“语言是文化的载体。”当人们开始学习另一种语言时，他们从某种意义上说就加入到另一种文化中了，在课堂中，教师教授语言知识的同时，要渗透文化知识，把语言教学置于跨文化交际环境中，抓住文化障碍，误解和冲突的焦点，有针
27、对性对培养学生正确得体的跨文化交际能力。英美人视个人的宗教信仰、行动去向、年龄、婚恋、经济状况等方面的问题为个人隐私，因而要采取回避态度，教学时如正逢西方节日，应该为学生讲叙有关节日的故事及风俗。如愚人节、感恩节、万圣节、圣诞节等等。四、课堂教学，以任务为基础(taskbased)。所谓“任务”，简言之，就是“做事”。它具有以下的特点：（1）以意义为中心，而不是以操练某种意义不大甚至是无意义的语言形式为目的。（2）任务的焦点是解决某一交际问题，这一交际问题必须与现实世界有着某种联系。“任务”之所以在英语课堂上被广泛使用是因为它能满足现代语言教学的需要。首先任务能满足学生语言交际能力培养的需要。
28、学习任务的广泛应用和对学习任务的研究兴趣，显然源于英语教学的交际原则。现代英语教学以“输出式”的方式，以任务为基础，以语言功能和技能的培养为目标，教师让学生设计出个人信息卡，然后要求学生用所学语言知识表达个人喜好，与同学交流。很显然，学生在完成任务的过程中，注意力集中在意义而不是集中在语言的形式上，自然、有意义地增进目的语的习得，增强了语言的实际运用能力。其次，任务能进一步激发学生的学习兴趣。师生进入课堂的目的从某种角度来看有差别。教师主要目的是让学生掌握尽可能多的知识与技能，而学生的目的更多在于寻找一种快乐，游戏、唱歌等活动会让他们兴奋不已。因此，教师在课堂上教什么并不等于学生学到了什么，教
29、师的主要作用是如何在课堂教学中创造一种有利于学生外语习得的条件。任务变成了一种媒介、桥梁，它把教师的目标在自然而然中变成学生自觉追求的目标，让学生在兴趣中参与语言训练。如教师设立服装表演的任务，学生就会自主地把自己准备的服装用英语表达出来。五、课堂教学,实际生活密切相关(reallife-related)。英语课程标准要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动”，吸引和组织他们积极参与，要能够使学生获取处理和使用信息、用英语与他人交流，用英语解决实际能力。只有接近生活的，真实的，复杂的活动才能整合多重的内容和技能。这将有助于学生用真实的方式来应用所学的知识，同时也有助于学生认识他们所学知识的作用和意义。课堂教学向课外体验延伸，教师可设立交际任务。把课内的虚拟情景放到课外的真实体验中，以分组合作的形式，安排学生按英文购物单到超市完成采购任务，使学生充分体验英语交际所带来的成功感。综上所述，我们不难看出，这五条原则其实是我中有你，你中有我，只要教师树立了“以人为本”的育人观，正确运用这五条原则，就会拥有成功的英语课堂教学 15 / 16