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1、】,分别用同样长的3根、6根和9根小棒摆成三个等边三角形。,小试牛刀（选题源典中点）,1填空。 (1)一个20的角，在5倍的放大镜下观察，角的度数是()。 (2)一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米。把它的各边分别放大到原来的2倍后，长是()厘米，宽是()厘米。,20,10,6,(3)一个直角三角形的两条直角边分别长12厘米、8厘米，把它的各边缩小到原来的 后，这时两条直角边分别长()厘米和()厘米，斜边()(填“会”或“不会”)缩小到原来的 。 (4)放大或缩小后的图形与原图形相比，()没变，()变了。,3,2,会,形状,大小,2判断。(对的画“”，错的画“”) (1)一个直角三角形的各边缩小
2、到原来的 后，就变成了锐角三角形。 () (2)一个等边三角形不论是放大，还是缩小，都仍然是一个等边三角形。 (),3分别用同样长的4根、8根、12根小棒摆成3个正方形。 从左往右看：图是将图的边长放大到原来的()倍得到的图形；图是将图的边长放大到原来的()倍得到的图形。 从右往左看：图是将图的边长缩小到原来的()得到的图形；图是将图的边长缩小到原来的()得到的图形。,2,3,在方格纸上按要求画出图形。,（1）把下面长方形的各边放大到原来的2倍。,（2）把下面长方形的各边缩小到原来的 。,归纳总结：,在方格纸上按一定比例将图形放大或缩小可以分为三步： 看原图各边各占几格；(一看） 计算按给定的
3、要求将图形的各边放大或缩小后得到的新图形各边各占几格；（二算） 按计算出的各边的长画出原图放大或缩小后的图形 （三画线）。,4在方格纸上按要求画出图形。,夯实基础（选题源于教材P73练一练）,1. 用小棒摆出下面的图形，使各边长缩小为原来的 。,夯实基础（选题源于教材P73练一练）,2.画出下列图形，使它们的边长为原来的2倍。,夯实基础（选题源于教材P73练一练）,3.把下面长方形的各边缩小到原来的 ，画出缩小后的图形。,略,5判断：图形放大或缩小后，图形的形状和大小都发生了改变。 (),易错辨析（选题源于典中点或点拨）,辨析：图形的放大和缩小的规律没有理解透彻。,Thank you!,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,（1）认识图形的放大与缩小现象及规律 （2）在方格纸上画放大或缩小后的图形的方法,第一个三角形和第三个三角形比较，可以怎样说？,第一个三角形的边长放大到原来的3倍 后,得到第三个三角形；第三个三角形的边长缩小到原来的 后，得到第一个三角形。,(2)把长方形的各边缩小到原来的 ，缩小后的图形长、宽各是几格？画到图中。 (3)观察三个图形，你有什么发现？,缩小后的图形长是2格，宽是1格。,我发现这三个图形的形状相同，大小不同。,在生活中，你还见过哪些放大与缩小的现象?,