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1、第13章 健康地生活,第3节 人体免疫 第4节 当代主要疾病和预防,（1课时）,教学目标:,知识目标 说出免疫的概念，描述人体的免疫功能； 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫； 说出抗原、抗体的概念； 说明计划免疫的意义。,教学目标：,能力目标 通过分析文字和图片资料，提高分析说明及交流合作的能力； 解释生活中与人体免疫有关的现象，应用生物学知识解决问题； 列表总结特异性免疫和非特异性免疫的区别。,教学目标：,情感态度与价值观目标 关注心血管疾病和癌症的危害； 养成健康的生活和行为习惯； 积极参加预防接种和体育锻炼，提高自身免疫力。,教学重点：,免疫的功能； 非特异性免疫和特异性免疫的区别。,
2、教学难点：,非特异性免疫和特异性免疫的区别； 抗原和抗体的概念。,问题导入,在感冒流行的季节里，有的同学能始终健康地学习、生活，而有的同学却未能幸免，为什么呢？ 吃同样的鱼、虾等食物，多数人安然无恙，有的人却出现全身发痒、起泡等过敏症状， 为什么?,引入课题,一、免疫及免疫的类型 免疫：是机体特殊的保护性生理机能。,第三节 人体免疫,你知道人体中的哪些免疫作用呢？,2. 免疫的类型,皮肤的保护作用：阻挡病原体,皮肤分泌物杀死病原体：乳酸脂肪酸杀菌,呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物,体液中的杀菌物质（溶菌酶）可以破坏细菌的细胞壁,体液中的白细胞的吞噬作用,白细胞接近细菌 白细胞开始吞噬细菌 白细胞已将
3、细菌吞噬,钉子扎伤皮肤后，吞噬细胞吞噬病原体,免疫细胞,T淋巴细胞 （可分泌淋巴因子）,吞噬细胞,B淋巴细胞 （可分泌抗体）,人体内三种主要的免疫细胞,T,B,视频：抗体的作用,抗原与抗体结合的模式图,抗体的模式图,能清除病原体或使其失活。,抗体的特点,特定抗体与一定的抗原结合，,（特异性）,2. 免疫的类型 非特异性免疫对多数病原体都起作用，而不是对某一种特定的起作用，先天获得。 特异性免疫 抗体：人体内产生能与抗原发生特异性结合的一种特殊蛋白质。 抗原：引起人体产生抗体的物质。（如：病毒等）,抗体的应用,抗体药物,练习：请用表格总结非特异性免疫和特异性免疫的区别,1. 皮肤、黏膜的屏障作用
4、,2. 白细胞的吞噬作用,3. 溶菌酶的杀菌作用,1. 抗原刺激机体产生抗体,2. 抗体与抗原特异性结 合，清除抗原,3. 身体内保持产生抗体迅速清除再次侵入的抗原的能力,1. 先天就有的,2. 对多数病原体都起作用,不具有特异性,1. 后天产生的由抗原刺激引起的免疫能力,2. 对诱发的抗原具有特异性,监视、识别、清除体内产生的异常细胞,免疫监视,二、免疫的功能 1. 识别、排斥和破坏非己成分（如病原微生物）。,清除衰老、死亡、损伤的细胞,自身稳定,二、免疫的功能 1. 识别、排斥和破坏非己成分（如病原微生物）。 2.清除体内的损伤细胞和肿瘤细胞。,能抵抗抗原侵入，防止疾病产生。,免疫防御,二
5、、免疫的功能 1. 识别、排斥和破坏非己成分（如病原微生物）； 2.清除体内的损伤细胞和肿瘤细胞。 3.抵御疾病，维护内环境的平衡和稳定。,三、免疫类型,人工自动免疫,是采用人工方法接种菌苗或类毒素，使机体通过免疫系统的应答，产生特异性免疫力。 这种免疫力出现较慢，一般在接种后24周才产生，经再次接种后则免疫应答迅速且产生的免疫力较强。 人工自动免疫的维持时间可为半年至数年不等，常用于传染病的预防。,人工被动免疫,直接向人体注射抗体或淋巴因子，用于对传染病的治疗或应急预防。 具有发生效果快（即时生效）的特点 ，但维持时间短（23周）。,判断这是属于什么类型的免疫？,天花患者痊愈后获得天花的免疫，终身不再患天花。,自然自动免疫,终生免疫,对于有些病原体，人体在第一次感染之后，产生的抗体可以终生保持，所以人不会再得这种疾病，这种免疫叫终生免疫。 人对天花有终生免疫，专家认为人对SARS也有终生免疫。,三、计划免疫,对易感人群进行预防接种疫苗； 增强人体的免疫力。,第4节 当代主要疾病和预防,心血管疾病及预防。 癌症及其预防。,