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1、第二章 生物与环境,第四节 生物对环境的适应,活动一：抓蝴蝶,角色：蝴蝶、天敌 任务： 1、蝴蝶们将自己的蝴蝶贴在花园里。并关注自己的蝴蝶有没有被天敌抓住。 2、天敌在蝴蝶贴好后，将它们一只一只找到送到自己的小窝，看谁抓的蝴蝶最多。,想一想：1、分析被找到的和没被找到的蝴蝶各自有什么特点？2、如果这些蝴蝶是真的，它们在什么样的自然环境张不易被鸟类等天敌发现？这对蝴蝶的生存有什么意义？,活动二：分析生物对环境的适应,活动二：分析生物对环境的适应,小组讨论： 请大家从生理、形态结构和行为三方面分析这四种生物适应环境的方式。,1.针状叶，减少水分 蒸发 2.茎肥大，储存水分,1.形状跟树枝相似,1.
2、锋利的牙齿和爪子 2.奔跑 速度快,1.皮下有厚厚的脂肪 2.身体白色,活动三：课堂拓展,任务：上网查找兰花螳螂、箭毒蛙、乌贼、雷鸟等生物 适应环境的特点。 工具：平板电脑 分组：两人一组 要求：一个同学查找，另外一个将查到的内容总结到纸 上，语言要简练。,分组合作：,活动三：课堂拓展,兰花螳螂,箭毒蛙,活动三：课堂拓展,乌贼,雷鸟,我要来分享.,1.变色龙能随着周围环境而改变自己的体色，这说明( ) A.生物能改变环境 B.生物能适应环境 C.生物依赖环境 D.生物能影响环境,2.下列各项中，动物的体色与其生活环境相适应的是( ) A.公鸡的红鸡冠 B.孔雀漂亮的羽毛 C.北极熊白色的体色 D.大熊猫黑白相间的体色,B,C,3.下列生物现象中，哪一项是动物对环境的适应( ) A.河边垂柳的枝条，垂向河面 B.仙人掌适应干旱而叶变成刺 C.秋天大雁由北方飞向南方越冬 D.蚯蚓的活动使土壤变得疏松肥沃,4.现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态 结构和生活方式，这说明生物对环境的适应具有( ) A.普遍性 B.个别性 C.相对性 D.绝对性,C,A,DIY:P33 观察金鱼对环境适应的现象,课后小实验,