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1、欣赏保卫黄河,联盛中学教师李彩艳,教 学 目 标,感受其音乐内容、音乐情绪及不同表演形式的不同效果；理解团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。 了解齐唱、轮唱、转调、协奏曲、变奏曲式等知识。 发展学生的实践与创新能力。,教 学 内 容,黄河大合唱第七乐章保卫黄河 钢琴协奏曲黄河第四乐章,作 者 简 介,冼星海（19051945）作曲家，原藉广东番禺。生于澳门，卒于莫斯科。 1930年，二十五岁的冼星海出国到法国巴黎，随奥伯多菲尔学习小提琴，后考入巴黎音乐学院学习作曲和指挥。1935年夏末回国。先后任壮志凌云、夜半歌声、青年进行曲等片的音乐指导、日出、大雷雨等剧的作曲配音、鲁迅艺术学院音乐系主
2、任等职。创作有黄河大合唱、生产大合唱、牺盟大合唱等作品。 1940年5月，冼星海离延安赴苏联深造音乐，冼星海在苏联的最后五年，完成不少器乐作品，包括有第一交响曲民族解放、第二交响曲神圣之战、管弦乐第一组曲后方、第二组曲牧马词、第三组曲敕勒歌、第四组曲满江红、交响乐中国生活、中国舞曲三首、小提琴与两架钢琴合奏曲阿曼盖尔德等作品。1945年4月在病中完成最后的作品中国狂想曲，十月三十日病逝莫斯科，享年四十岁。,创 作 背 景,冼星海回国后，痛感民族危亡的深重，深知民众的苦痛。在民族危亡的严重关头，他站在民族斗争的前面。他确信中国共产党才是中华民族的中流砥柱，他加入了中国共产党。为了民族解放，“为抗
3、战发出怒吼”，他纵笔谱写歌曲。 1938年11月武汉沦陷后，著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。在次年1月抵达延安后，写出了长诗黄河吟。 1939年冼星海与诗人光未然在延安相见，听其朗诵黄河吟，听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡起共鸣，乐思如潮。一星期之内，完成了该作品八个乐章的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族的音乐史诗。,欣赏合唱保卫黄河, 体会音乐情绪。 演唱形式？ 几个声部？ “龙格龙格”衬词会使你想到什么？ 转调的意义？,欣赏钢琴协奏曲黄河第四乐章, 协奏曲：一种独奏乐器与乐队协同演奏的大型乐曲； 变奏曲式： 引子主题变奏1变奏2变奏3变奏4变奏5变奏6变奏7插部(东方红音乐)变奏8,实 践 与 创 新,齐唱保卫黄河 用打击乐器编配保卫黄河的伴奏音乐。,课 堂 小 结,黄河是中华民族的象征，是我们的母亲河， 她养育了世世代代的中国人民。过去的人们用自己的鲜血保卫着我们的母亲河，现在在座的各位同学，我们更应该努力学习，为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧的炎黄子孙！,教 学 结 束,再见,