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1、第5单元 6-10的认识和加减法,2 6和7的加减法,学习目标,2.会用6和7的加减法解决生活中的实际问题。,1.会计算6和7有关的加减法。,3.会根据一图写出四个算式，感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。,情景导入1,两名同学正通过摆纸片写算式,看图列式计算。,探索新知,调换两个加数的位置,和不变。,1 + 5 = 6,5 +1 = 6,列“一图两式”时，如果求两部分的和,列加法算式。,探索新知,列“一图两式”时，如果表示去掉总数中的一部分,列减法算式。,6 1 = 5,6 5 = 1,情景导入2,4+2= ,摆一摆,填一填。,2+4= ,6 2= ,6 4= ,6,6,4,2,摆一摆
2、,填一填。,5+2= ,2+5= ,7 2= ,7 5= ,3+3= ,6 3=,如果图中两部分数量相等时，只能列一道加法算式和一道减法算式。,7,7,5,2,6,3,探索新知,4+2= ,把两部分合在一起是几只？,情景导入3,看图列式计算。,6,情景导入4,看图列式计算。,求其中的一部分用减法计算。,72= ,5,典题精讲,1. 看图列算式。,典题精讲,解题思路：,求蝴蝶的总数,可以用左边蝴蝶的只数,加上右边蝴蝶的只数,列式是2+4;也可以用右边蝴蝶的只数,加上左边蝴蝶的只数，列式是4+2。还可以求蝴蝶的一部分量,用总只数减去左边蝴蝶的只数, 列式是6-2,或者用总只数减去右边蝴蝶的只数,
3、列式是6-4。第2题和第1题的列式方法相同。,典题精讲,正确解答：,4+2= 6,2+4= 6,6 2= 4,6 4= 2,4+3= 7,3+4= 7,7 4= 3,7 3= 4,典题精讲,2. 看图列式计算。,观察左图可知,左边有3个苹果,右边有4个苹果,两部分放在一起,求一共有几个苹果,列加法算式,列式为3+4=7(个),也可以列式为4+3=7(个)。 观察右图可以知道,一共有6支铅笔,右边有2支,要求的是文具盒内的铅笔支数。一共有6支铅笔,减掉文具盒外的2支,就是文具盒内的铅笔支数。,典题精讲,解题思路：,典题精讲,正确解答：,3+4=7(个)或4+3=7(个),6-2=4(支),易错提
4、醒,看图写算式。,错误解答,3-2=1(朵),4+3=7(个),错解分析：,易错提醒,解决用括线和问号表述的问题时,一定要看清问号的位置。问号在括线的下面时,表示要计算总和,应该用加法计算,如第(1)题;问号在括线的一侧时,表示给出总数,要计算其中的一部分,应该用减法计算,如上面第(2)题。,易错提醒,正确解答,3-2=1(朵),4+3=7(个),错误解答,2+3=5(朵),7-3=4(个),学以致用,1. 看图写算式。,3,7,7,4,3,2,5,2,学以致用,2.看图写算式。,2,4,6,4,2,2,5,5,2,7,学以致用,3.看图写算式。,3,1,6,7,学以致用,4. 连一连。,学以致用,5. 算一算。,6,6,7,7,7,5,课堂小结,2.列“一图两式”时,一定要弄清楚是列两个加法算式还是减法算式。如果求两部分的和,列加法算式;如果表示去掉总数中的一部分,列减法算式。,1.根据6和7的组成的知识能很快算出得数是6或7的加法及6或7减几的减法。,3.看图列式时,如果两部分的数量不相等,可以列两道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等,可以列一道加法算式和一道减法算式。,