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1、校园标志的设计、激趣导入1、老师请大家来欣赏几幅图片，看看这是些什么图片 - 标志。2、谁来告诉我为什么不直接写字，要用这种标志的形式呢，这样有什么好处？ （学生交流）师（总结）：标志特点就是简单明了，连接 刚才我们说了标志有那么多优点，我相信只要肯动脑筋你也能做出精美的标 志合理利用资源， 想不想来试试。 嗯好这节课我们就一起来学习标志的设计。 板 书：（的设计）二、学习标志的设计组成 1、师：在生活中处处有标志，衣服鞋子，你认识它们吗？谁来说说你发现的一 些生活中常见标志？ （ 学生交流：安全通道、禁止游泳、宝马汽车等 ）鼓励学生：真了不起，做到了生活中的有心人， 老师给常见标志进行了归类
2、： 同学们刚才说的禁止游泳的是禁止类标志你看出了没有， 禁止类标志有什么 特点。禁止类有固定模式，其它这两类没有固定形状，大家可以多种样式设计。 你看标志的种类多不多， 但它也有共同的设计规律。 下面我们来看看标志它是怎 么设计的，老师也给大家带来了一些标志（课件）谁愿说说你认识的标志，并想 一想为什么要这么设计，有什么意义。 2、小结：这些标志看似简单但却有深刻的含义，让我们看上去就知道是干什么 的。3、比较一下这几个标志，我看哪个同学能发现它们在表现形式上有什么不同？ 学生交流。我们班的同学真仔细，发现了这一点我们就知道如何去做标志了。4、交流标志的组成要素？（生：图形，色彩，文字）（板书
3、：图形、色彩、文 字，这些图形色彩组合在一起必须要有一定寓意）师总结：通过学习我们明白了标志可以用图形也可以用文字设计， 既要简洁 又要把寓意表现出来。三、小组交流创作校园标识 1、引导学生展开联想。学校是学习的单位，你觉得学校可以有些什么标志，代表学校形象的，提醒 大家注意的（生：禁止标志、警示标志、校园提示语）。众人拾柴火焰高，想不 想为学校增添一些标志使校园更漂亮。 好，下面我们就一起来完成校园标志的设 计。板书 （校园）2、小组合作 请看学习要求（1）组内交流，探讨一下你想为我们的校园增添哪些标志，并想一想如何去表 现它。（ 2）在卡纸上，用文字或图形设计出标志草图。 （3）用裁剪、粘贴的方法制作 校园标志（4）将做好的标志贴到展示台上。了解学生创意，鼓励设计，学生展示交流。大家的想法都不错，下面要看大 家的动手能力了，好继续完成第二步注意安全使用剪刀。四、同学相互欣赏设计好，同学们我看到大多数小组都完成了自己的创作， 谁愿说说你的作品 （简 述设计意图，真是个有创意的孩子） 哪些同学愿意点评一下他们的设计， 从图形、 色彩上评，可以是优点也可是建议。学生交流。好，这节课上到这里，同学们保管好自己的物品。