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第五单元 610的认识和加减法 第1节 6和7（3课时） 第3课时 用数学,看谁算得又对又快。,1+5=( ),6-2=( ),7-3=( ),3+2=( ),3+3=( ),5+2=( ),7-4=( ),6+1=( ),4-3=( ),2+4=( ),7-7=( ),3+4=( ),6-1=( ),7-5=( ),6+0=( ),6,5,3,4,6,7,4,7,1,6,0,7,5,2,6,“1+5=6”表示什么意思？,说一说：,加减法,的应用,你看到了什么？获得了什么数学信息？能提出数学问题吗？,一共有几只兔子？,问题：,大括号,把图中的两部分合起来。,问号,？,4+2=6,左边有4只兔子，右边有2只兔子。把它们合起来就是用加法4+2=6来计算。,因为右边有2只兔子，左边有4只兔子，把它们合在一起，所以用加法2+4=6来计算。,2+4=6,你能发现什么信息？能提出什么数学问题？,一共有7只青蛙，跳走了2只，还剩几只？,7-2=5,为什么用减法呢？,说一说：,一共有7只青蛙，跳走了2只，还剩几只？,7-2=5,2,5,2,+,5,7,6,4,6,4,2,3,3,3,3,+,6,7,3,7,3,4,4.说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。,6,4,7,2,2,+,5,总结：,这节课同学们有哪些收获？同学们认为谁表现比较出色？你自己表现如何？,