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1、2.1 圆柱的认识,第2单元 圆柱和圆锥,学习目标,认识圆柱，了解圆柱各部分的名称，掌握圆柱的特征。懂得圆柱侧面积展开图的形状，理解展开图（长方形）的长、宽与圆柱的关系。,丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展学生的形象思维。,情境导入,情境导入,仔细观察图画,获得哪些信息,观察下面的物体和图形。,上面的图形都是圆柱形。,探究新知,侧面,底面,底面,高,观察圆柱模型，你发现了什么？,探究新知,圆柱的上、下底面都是圆。,探究新知,沿易拉罐的一条高把它的商标剪开后再展开是什么形状？,从上面的操作中，你发现了什么？,探究新知,探究新知,圆柱的侧面积=底面周长高,如果知道圆柱的底面半径和
2、高，怎样求圆柱的侧面积？,因为：底面周长=2r,所以：圆柱的侧面积=2r高,探究新知,侧面积=底面周长高,=15.7 22,=345.4cm2,答：它的侧面积是345.4cm2,圆柱的底面周长是15.7cm，求它的侧面积。,即时小练,1、圆柱的底面是（ ），圆柱的侧面是（ ）面，把一个圆柱的侧面沿高展开可以得到一个（ ）形。,2、一张长5厘米，宽3厘米的长方形硬纸，以宽为轴旋转一周，可以得到一个（ ），所得的图形的（ ）是3厘米，（ ）是5厘米。,圆形,曲,长方形,圆柱,半径,高,易错题型,判断，是圆柱的在对应的括号里打“ ”。,错误解答,错题分析：此题对圆柱体的性质理解得不够透彻，圆柱上下两个圆的大小完全相等，侧面展开是一个长方形或正方形，而第二个图形不符合这两个性质，所以不是圆柱体。,易错题型,判断，是圆柱的在对应的括号里打“ ”。,正确解答,课堂 总结,通过这节课的学习，你有什么收获？,谢谢,