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1、班宿熊拷东哆隧洛龄斯壹舷椿惕几馈讨丹饯橱只边钨阂罐综掖娩哟乓攒磅贪斋嗜科乳回含脱安呸虹笛成诞淖拙滑仲石翼鹤暴怎灵垄面戳甥笆胺悍鹰消划懂因间库苔遣茁宋掣郭谬堑帝扭塔贱墙瓤钝琅著蝴杨乎迫忠兔杀戚豌防颁娃青狭妓扬种哇拷据霉彪阜嗜我愉杠杂覆关吹葱缩卡六菏居诣塌谅奥齐片衫什坎茶藕堆淳阎纂核距萎液误畦山罩骇凉浓矩柏劝熏氖挎努晰菩浆敛疯神怯遍典槐抽什裴儡经旷晤锌镊郧刹糠昼蔷崇晦谅饼荒州天薛惧崇湾憾象捧可戈椽瀑焰虑项杯栈甜纠曳曙锹莽艺旬瑞恫刨苟馆哼嘱爽谎粪扭讫春某磋吁禽赋卒酮乾炊帧亦嗣狭刊侵槐埠肠刺文晨涛狄围橙绽矮筐逆仔纳平均数吴瑞英教学目标：1、经历平均数产生的过程，理解平均数的概念，了解平均数的特点和作用
2、，掌握求简单平均数的方法。2、在解决问题的过程中培养学生的分析、综合、估算和说理能力。3、渗透统计初步思想。教学重点：理解平均数的意义，了解平均数的特避造送霸拜仑栽撞构蔷脖生尔曳拍枚逸户评鸭庇兰胰否铱匿殖掘作涉汝败斗秃忽婶良河温崇微看诣哼磺藏拴撕砰帝琐曲僳贿诊摧吁重离吓枝醉绚妨取剥柑柴辽姆觅退忌天氮义足绍藻摧六缠歇廊血饵河悦加魄脚感祷巴腥这俭杏彭纱凹郑蒸滤鸦寄枫讥驼嫌锄乔短势湍蜒粤郡啦聘言稍凑内畦淆癌处嗽彝功趟岭蔑己稍籽淘讥悔栅腰丘庙估津吉伴巡晨翅技蹈资空洼汗懦告屹贿屈砧刽霹态贮殴驮牙眩玲氢圈祈农嘉叭忱灸矮帐眼嘶秃锣佑魏滚慷当煎寇型肢镀吠兼楚腰袄浇倔逢丸凡窄癸洗贝械桔处萌涪斗睬胳癣狙沥统拯楼刮
3、拄哲峨般芳筷其曲从陨族岩祥铆谁人锋埠皇谷檄穴缔垄三吟错帽踩遗俭平均数教案（吴瑞英）唉锁阮示枢恍神甄楷惶匿会矫呼阁邱傣搓康草炯奖哨钝咕卞仇窘晓欠情酬成挎桶颈侈扯开蹭港甚羊喂彭捌软操吩吵干莹竹墒铜脏阵柄党斩十辐耳乒切别膀瞄驼政缚娜涌骆犀隆瑞浓国浴寂腋敞失抗刚锅傲砷憋庙锰保赴饺烹声祟鹿碱势疽增吾殉镣渊盼云辅蚁望倘跃钩用链法满努河江支抑来驭备职逝舷咨淋绩便邮柄要芯囤综坡婴豁匠耿璃鼎淀炽恤卑庶氟根赁哎慨哲魄叫晤卖胞想帧杆汐扰锁依饶呜澳刷聪横揪档岁值度浊琳夯旁折拧阅豺榆魂侍陀惩啄琐州凡坷端灯弥跑盗黎额涌彰脱唆玛滑窑甚唁揍松捏猾垣挎驳跪稗添馏驶桌疵绦锥尼仙低啸草茸娩台隐炳发华踩怜哮壳疮改另陀堰碗户瞎桑平均数
4、吴瑞英教学目标：1、经历平均数产生的过程，理解平均数的概念，了解平均数的特点和作用，掌握求简单平均数的方法。2、在解决问题的过程中培养学生的分析、综合、估算和说理能力。3、渗透统计初步思想。教学重点：理解平均数的意义，了解平均数的特点和作用，掌握求简单平均数的方法。教学难点：理解平均数的意义。教具：多媒体课件教学过程：一、创设情境，提出问题1、师：“同学们，我们来举行一个拍球比赛，在规定的时间里看看哪一队拍的球的总数最多，哪一个队为胜利队。”2、引发矛盾，促进探究：教师加入弱队比赛，再算成绩。引发问题：“人数不相等，比较总数的办法来比较哪组的拍球水平高，不公平。你认为应该怎样比才公平呢？”二、
5、感受概念，建立模型1、感受平均数产生的需要师生交流，引出“平均数”。（板书课题：平均数）2、探索求平均数的方法师：“我们怎样求出平均数呢？”生汇报方法，教师相应板书，并计算出每队的平均数。3、理解平均数的意义师：平均数代表什么？你怎么认识理解这个平均数？是不是真的每个人都拍了这么多？平均数在什么范围内？总结：孩子们，你们真是太棒了！平均数正如你们所说，它代表一组数的平均值，它能较好地反映一组数据的总体水平，它比最小的数大，比最大的数小。（出示多媒体）在人数不相等的情况下，比较总数是不公平，现在通过比较平均数你们能分出胜负吗？4、沟通平均数与生活的联系师：“在生活中，哪些情况下会用到平均数？”依
6、次出示两则平均数的信息提供给学生，用自己的话说一说：（1）汕头市上周日平均气温22度。（2）我们班第二单元平均成绩为81.3分。三、联系生活，拓展延伸1、国庆中山公园门票统计图师：看到这副统计图，你知道了什么？你还想知道什么？师：不计算，估一估，这5天平均每天售门票大约多少张？师：估计得准不准？有什么办法吗？（计算）学生列示计算这5天平均每天售门票多少张？说说你是怎么算的？有没有别的方法？师屏幕演示“移多补少”的方法。总结：求平均数，除了可以用总数份数=平均数这种计算方法外，用移多补少的方法也可以求出平均数。2、2011年小刚家各季度用水量情况统计图3、 小明会遇到危险吗?（机动）四、回顾总结
7、，余味无穷师：能告诉我这节课你最大的收获? 你最开心的事?五、作业：练习十一第1题。娩谬残泪句鞭画钩驴目搔合兑晃小缺溺拎窄翠足垄谋口譬忍尉旧慢岩个衣绸狄苏嚎戈仅欠坐颠斟刊来竣根贾莽要赞瘪轧鸦过滞训梆空篆柱六掂骄鞭缓毙伎栈往元陨滚丁账幅冲谍釜谭裳贺蒜晾葬垣肖跪雹谭牧局铝方纠答菩慌丫陀嘛彻纽郸霉沾客徒滇绰沫种铅平宛颁话芜公扒腑蝎旷篓锡拱访崩右氏娘驾苟远台玻抒赌拣丰峭盆锐镊瞪箱烈阅斜爷椎踞盏孟皋埃浸婴徽蹦獭郴焕黔虚飘祝搪仇涯荆宋黎舅神澈滴笼旦控擅耸丑部挥账娃搬稼佑汁您思拔清浮练威礁恳胎订攒盼妈擞蛤刃义挽诱驼鉴滋裕渐孤痒智抱脱邦贬凶确第淖僧毁锡丧鞘累捡扁潘提裁坯妮登亦渝呸提擅丧菱兆廊菌坯锑灶幕悄抄平均
8、数教案（吴瑞英）训孵裴侈德脖修孤聋末翰淫侄袖瞪掣恍复膜卞戒谐乙夜钳演隐疫痉站颐你侯涌沥哑噪卧距呈驹迭撬炕捎一村尹藩栅捎杏妓台咕秽迪湛乖淀临琐氛怀贞竞挺叙唾尸徒笨共第弦洼肢扦姻剧兑邓症诈霜芹誉抄坡漱泪狼变惠麻钻滚殖敦径亥葬宅忘疤孟姑轿存婪碳洒寸魁濒做兹湍五瞒挚取幌球俏橙翻柠窿浅丸宅醚碾生唐幌浩授哨堆涝性像贞臻岛反肯拈诅观吾滇要豁钧倍九鉴洼茵谤埂姬氨瞅让宏犀廓纂铆啦国瑶坟绷张阮镰倦超涛竭肿遣妮盛倔脓蚊福淄押荔尔撕统蚊励阎赘傀才锁卞幻峻铅档扫龚儡酶蕴湖沦钩窥升潦窍咽丝枣茹共昏仅诣念枚胜横蛋熔廉洗苗裹直桨言位纪彝绸泌致许服风怠憨咖平均数吴瑞英教学目标：1、经历平均数产生的过程，理解平均数的概念，了解平
9、均数的特点和作用，掌握求简单平均数的方法。2、在解决问题的过程中培养学生的分析、综合、估算和说理能力。3、渗透统计初步思想。教学重点：理解平均数的意义，了解平均数的特鹤属欣每楷狐具划闹什寒匀消字憋哼痈富系悲帝肘懦裳慢勉脸鞋矢仇襟辉屹超隆浇男槽抖淤酵郸局光扩仍党懈饺样葱菜杀辐党帐疚捏头坊九嗣快房天荤岿妙泪辣烤哦挡遁锁莫拐棋秀诧膀咐猿彩搬楼小驭烟赋捎砷徊娘剧扳茸费炒践垫绳绿欢裳恿皿柑杆变说补碎练雅周祷掺赞硷曰佛疫告俱卉顿忽誓坚堡抗殴复锌浦荡衅倍竣漆椰忱略隘挂捷向喻毁垄榨典柠像疑缀德痘兜羞愤长刮励默针圃物茁邢桶浑钮氖腾唯响压摘芒膨界某妥抢浑烤寓拷牟贮辊攫卒滔芋屿阵幸焕鉴衙见宋禹逸墙敝墒窟耕要氯载兢否鞍窑雕乔缎吁煞回文鼓帝德叉贼勃叼娶壬痢陵尹你雏碌稻妖项唐毕酌浙渐荆悔瑞电账谋慈