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1、桃花心木,人教新课标小学语文六年级下册第一组,学习目标： 1.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2.抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。 3.体会作者借物喻人的写作方法,以及作者层层设置悬念来增加吸引力的写作方法。,浏览全文思考： 找出作者在文中要告诉我们的那个道理，用波浪线划出来。,不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。,不只是树，人也是一样，在（ ）中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在（ ）中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，
2、努力生长。,不只是树，人也是一样，在（ ）中生活的人，能比较经得起（ ），会锻炼出一颗（ ）的心。在（ ）中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。,不只是树，人也是一样，在（ ）中生活的人，能比较经得起（ ），会锻炼出一颗（ ）的心。在（ ）中，就能学会把很少的养分（ ），（ ）。,不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。,默读37段： 找出文中那些能帮助我们理解“不确定”的句子，并用直线画出来。,他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不
3、一定，有时浇得多，有时浇得少。 他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。,浇水的天数,浇水的量,浇水的时间,不 确 定,他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。,老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？,他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。,借 物 喻 人,他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 他
4、有时早上来，有时下午来，时间也不一定。,奇怪的是,我越来越感到奇怪,更奇怪的是,层层设置悬念,不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。,司马迁，他因为一案件受到牵连，身受宫刑，蒙受大辱，但他终于顶过磨难，发愤写完了辉煌巨著史记。,韩信，年少时父母双亡，家道贫寒，却刻苦读书，熟读兵法。 一次，一群恶少当众羞辱韩信。当着许多围观人的面，韩信从那个屠夫的裤裆下钻了过去。史书上称“跨下之辱”。但他最终成为了汉初军事家。,说一说 联系生活实际，你能想到哪些“不确定”？,不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。,现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。,小练笔： 试着写一写，从生活中一些不经意的小事，领悟一个道理。,