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1、,找因数（建议一课时完成）,BS 五年级上册,获取更多课件资源可加QQ： 213582480,三 倍数与因数,课后作业,探索新知,当堂检测,课堂小结,找一个数的全部因数的方法,口算下面各题，说说谁是谁的倍数？谁是谁的因数？,342,24,186,17,0.5,3,11212,2612,3412,探究点 找一个数的全部因数的方法,用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？,12112,1226,1234,你能找到12的全部因数吗？,12的因数有1,12,2,6,3,4。,1,2,3,4,6和12是12的全部因数。,12112,1226,1234,12的因数有1,12,2,6,3,4。,124
2、3,1262,12121,找出18的全部因数。,18,18,11818,2918,3618,18118,1829,1836,1863,1892,18181,18的全部因数有1、2、3、6、9、18。,小试牛刀（源于典中点）,1画一画，填一填。 (1)在方格纸上画出面积是18 cm2的不同的长方形，要求长和宽都是整厘米数。(每个方格的边长是1 cm),画图略。,(2)18的因数有：_。,1，2，3，6，9，18,2421()()()()() ()() 42的因数有：_。,42,2,21,3,14,6,7,1，2，3，6，7，14，21，42,3填空。 (1)1有()个因数，11的因数有()，15
3、的因数有()。 (2)16共有()个因数，25有()个因数。 (3)一个数的因数的个数是()，其中最小的因数是()，最大的因数是()。 (4)一个数既是12的因数，又是12的倍数，它是()。,1,1，11,1，3，5，15,5,3,有限的,1,它本身,12,4用“”标出12的因数，用“ ”圈出16的因数。 123456789101112 1314151617181920 既是12的因数，又是16的因数的是： _ 。,标数与圈数略,1，2，4,找某数的因数很容易，借助乘法算式依次找； 最小因数都是1； 最大因数是自己；,归纳总结：,（讲解源于典中点）,1.在方格纸上画长方形，使得它的面积是16c
4、m2，边长是整厘米数。（每个小方格的边长表示1cm）,有哪几种画法？与同 伴说一说。 在下面横线上写出16 的全部因数。16的全 部因数：,夯实基础（教材P38练一练）,2.写出24的全部因数，说一说你是怎么想的。,3.填一填，并与同伴交流你的想法。,哪些数既是15的因数，又是21的因数？,15的因数,21的因数,把48块月饼装在盒子里，每个盒子装同样多，有几种装法？每种装法各需要几个盒子？如果有47块月饼呢？,4.,5.数学活动。5人一组，用计算器做一做，想一想。 （1）号同学任意写一个三位数，交给号同学。 （2）号同学把这个数按同样的顺序再写一遍，变成六位数交给号同学。 （3）号同学用这个六位数除以11，将得到的结果告诉号同学。 （4）号同学用这个数除以13，将得到的结果告诉号同学。 （5）号同学用这个除以7，将得到的结果告诉小组的所有人。你们发现了什么？,易错辨析（选题源于典中点）,5判断。 (1)所有奇数只有1和它本身两个因数。() (2)20的全部因数有2，4，5，10。(),作 业 请完成典中点的“应用提升练”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件。,Thank you!,