2018年名言警句演讲稿-范文精选.doc

上传人:吴起龙 文档编号:1196686 上传时间:2018-12-09 格式:DOC 页数:4 大小:14KB
返回 下载 相关 举报
2018年名言警句演讲稿-范文精选.doc_第1页
第1页 / 共4页
2018年名言警句演讲稿-范文精选.doc_第2页
第2页 / 共4页
2018年名言警句演讲稿-范文精选.doc_第3页
第3页 / 共4页
亲,该文档总共4页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《2018年名言警句演讲稿-范文精选.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018年名言警句演讲稿-范文精选.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、2018年名言警句演讲稿-范文精选名言警句演讲稿(一) 不存在十全十美的文章,如同不存在彻头彻尾的绝望-村上春树 在这个世界上,其实存在着两个你,一个是真实的你,一个是幻想中的你,真实的你,也许充满瑕疵,也许不尽完美,也许缺少过人之处,也许无法超越自我,但,幻想中的你,一定是如雕刻一般完美无瑕,毫无任何缺陷。谁都想做幻想中的自己,可幻想终究是幻想,而现实永远是风尘仆仆,绝不是童话中幻丽的水晶鞋。不要去奢望完美,而是应当在不完美中不断完善和升华自我,这样的人生,才能够让我们体会到生之真谛。完美只是奢望,而绝望也同样是过于悲观的空想,许多人的人生,都是以希望为起点,但却以悲观失望为过程,因而只得以

2、绝望为终点了。这样的态度对待人生,只能使成功化为泡影,因此,我们要积极乐观面对人生,人生虽不像你想象的那么好,也不像你想象的那么坏,只要你无论遇到什么都去寻找事物最美好、最充满阳光的一面,生命总会在你停滞不前、只得徘徊之时,回馈给你灿烂。以希望为起点,以乐观、自信、矢志不渝为过程,以胜利为终点。面对失败,我们可以伤痛,但绝不可以一度沉沦,踌躇满志,用时间去抚平悲痛,用奋斗去忘记伤痛,让灿烂在彼岸开放出动人的绚烂,以乐观为人生的主旋律,用心灵去走向生命最美妙的交响曲。谢谢大家我的演讲完毕。 名言警句演讲稿(二) 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好!我最喜欢的一句格言是:书籍是人类进步的阶梯。 为

3、什么喜欢这句话呢?因为,书被人们称为“营养品”。对于这个比喻,我觉得十分形象而亲切。 一个国家、一个社会想要富强,离不开的是书籍。如果没有书,那么这个国家、这个社会将是一个落后的国家、落后的社会。 高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”没错,不光是国家与社会都离不开书,人类也离不开书。书不仅仅能丰富我们的知识,还能帮助和指导我们的学习。书,陪着我们的先祖走过了千年的春秋,它给我们中华民族带来的不仅是知识与财富,还有那外人抢不走、学不去的精神文明。书是人类进步的阶梯,这是我们共同认定的真理。我们在这个阶梯上要走的路还有很长,甚至永远也走不完。无论处在什么样的环境中,我们都不能放弃读书,因为放弃读

4、书,就是放弃对真理的追求。 中国的诗圣杜甫说过:“读书破万卷,下笔如有神。”从这里就能看出,书与我们的写作能力是息息相关的。我们不但可以在书中积累好词好句,还可以去学习模仿作家的写作方法或技巧,从而领会写作的小窍门。当然,我们要阅读那些有利于我们身心健康的书籍。只有这样,我们才能在这些有益的书的陪伴下健康快乐的成长。 我的演讲完毕,谢谢大家! 名言警句演讲稿(三) 古代剑客们,在与对手狭路相逢时,无论对手有多么强大,就算对方是天下第一剑客,明知不敌,也要亮出自己的宝剑,即使倒在对手的剑下,也虽败犹荣。这就是亮-剑精神。比天空更宽阔的是人的胸怀 ” 。所以,你性格开朗、活泼可爱,用乐观感染着周围

5、的同学;你尊敬师长,关心集体,学习自觉,尽量做到让家长老师宽心。各科成绩不太拔尖,但平衡。如此可爱的学生,老师希望你能坚定信心,有迎难而上的勇气,争取学习成绩有大的突破。 任何一支部队都有自己的传统,传统是什么?传统是一种性格,是一种气质。这种传统和性格是由这支部队组建时,首任军事首长的性格和气质决定的,他给这支部队注入了灵魂,从此,不管岁月流失,人员更迭,这支部队灵魂永在。思考;要和学生交朋友,勇于承认并面对真实的自己;要关注生活,开阔视野,勤于学习,不断吸收时代的信息,与时俱进;对于教材倡导的教学活动,要在教学实践中进行探索和创新!此外,为了体现一种儿童文化,使教材能真正成为学生喜爱的朋友

6、,让他们愿意于教材中的儿童对话,我们 同志们,这是什么?这就是我们的军魂。我们进行了22年的武装斗争,从弱小逐渐走向强大,我们靠的是什么?我们靠的,就是就是这种军魂,我们靠的就是我们广大指战员的战斗意志。纵然是敌重我寡,纵然是身陷重围,但是我们敢于亮-剑,我们敢于战斗到最后一个人。一句话,狭路相逢勇者胜,亮-剑精神就是我们这支军队的军魂!剑锋所指,所向披靡!组织者,支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境和条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,帮助学生去体验、去探究。为达成这样的目标,我们要放低姿态,与学生平等对话,倾听他们的需要;要尊重学生的体验和判断,不用既定的结论代替学生的

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1