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1、高职院校学生管理德育工作论文 【摘要】高职院校的进行学生德育工作时需要选择适宜的手段和方式，过于单一以及死板的解说教学只会使学生产生厌烦心理，不利于对德育工作的有效展开，因此教师可以通过采用合理恰当的教学活动进行德育教学，教师需要参与和配合，从而教学效率的提高。本文主要从高职院校学生德育工作着手，并对该工作有效管理措施进行探究和分析。 【关键词】德育教学；管理；实践 高职院校的主要目标是对高素质技能型人才的培养，确保培养的人才满足企业的实际需求。高职院校在对学生开展德育工作时除了通过教学并宣扬理论知识提高高职生自身的思想道德素质，需要开展有效的德育实践活动，使学生与教师共同参与和配合，进而提高
2、德育教学效率。 1对高职生思想状况的具体分析 以山东药品食品职业学院为例，通过对该学院学生的调查和研究，从而对高职生自身是否认同学校思想道德教育以及社会主义核心价值观等情况进行了解和统计分析，使其成为对德育实践方案制定的有效依据。在调查中可以了解到高职生思想状况为：1）具有良好的总体政治品质，正确的主流以及觉醒的政治意识和爱国热情，但学生并不能清晰明确政治信仰和政治认识，且不能坚定自身的意识。现在的高职生大多数都觉醒了政治意识，九成以上的高职生因为自身的政治热情会对时事新闻频繁关注，并通过手机和网络等通讯方式得到了新闻的渠道；高职生因其自身的爱国热情也会关注社会实事，并会主动参与抗震救灾等重大
3、事件中，贡献自己的一份力量。2）高职生具有积极的学习态度，并理性规划了自己的大学生活，重视人际交往火热专业能力。高职生在进入校园之后，大多数学生在一段时间后都会将大学等于玩耍的想法转向积极规划大学生活，而学生的规划中自身的人际交往能力和专业技能则成为他们更为重视的环节。 2开展德育实践的有效措施 1）现阶段我国高职院校在开展德育工作时最大的问题就是没有跟上社会的步伐从而与社会脱节，再加上教育内容的匮乏、没有正确认知德育教育的重点和关键，也没有对现实到的和道德思想明确区分，无法根据学生的思想状况进行合理有效的德育教学。针对这些问题高职院校需要加强对德育工作的重视程度，通过制定相应措施进而对高职院
4、校现有的德育教学内容进行改革，并对科学合理的教学体系进行完善和创新，从而使德育工作的教学内容能够在实际教学情况的基础上得到充实和完善。例如高职院校在当代社会背景下开展德育工作就需要对学生的社会主义荣誉观进行补充，促进学生对社会主义的有效理解，并在德育教育中结合学生现阶段的实际需求，进而使学生对于教学内容能够快速掌握。2）传统的高职院校都是运用填鸭式教学方法进行德育教学，这种方式只会使学生对所学知识一知半解，不能全面掌握，因此高职院校要结合学生的教学环境开展德育教育，通过对学生教学环境与学生德育教育的有效关联从而避免学生因形式教学而无法有效提高学生自身的思想道德素质，并通过对学生自身特点育情况从
5、而设立德育教育的实际目标，使学生通过创造性的教学方式从而对所学知识快速并全面掌握。教师也可以利用社会实践活动从而使学生的实践操作能力得到提高，并激发学生的学习兴趣进而积极主动参与德育实践活动中，通过对教学内容的灵活运用使学生能够在毕业后更好的满足企业岗位需求。3）高职院校为了根据社会需求进行教学过于重视培养学生的专业能力，忽视学生的德育教育，再加上学校缺乏有效的教师资源，这就导致了学生德育教育存在很多问题。教师是教学中不可缺少的环节，作为教育的主体力量的教师在德育教育中处于重要地位，学校需要加强对教师的重视，通过度有效合理教师资源的配备从而对教学质量进行提高。高职院校需要选择具有良好教学能力以
6、及德才兼备的教学理论进行德育教育教学，从而通过实际行动真正做到对教育工作的重视，在学校师资队伍规划中加入德育的教育队伍，并有机结合学校具有的各类教学方法，尽可能对建设学生德育工作的需求进行满足，从而对德育师资的实际教学能力进行充分和有效发挥。 3制定合理的实践方案 在制定实践教育方案时需要对行业的实际需求进行了解，从而确保方案具有目标明确以及专业对口的特点，这样不仅能够使高职生可以提升自身思想道德素质，并且使学生符合企业的人才招聘要求。通过对山东药品食品职业学院的调查研究，以其调查结果进行分析，因为该学校的专业设置都紧扣食品、药品和医疗机械三方面，所以该学校的学生毕业所从事的行业与岗位则是生产
7、食品或药品的企业、药物研究机构、批发零售企业、药品食品检测监督部门以及医院药房等。在经过对相关企业单位的问卷调查后可以得知该学院的学生在就业实习中吃苦耐劳、实践操作能力强、高效的纪律性以及扎实的专业知识，但相对应的劣势却是创新能力不高、沟通能力不够完善、口头表达能力不高以及较差的人际交往能力。除此之外食品、药品以及医疗器械行业的企业在调查中发现他们只要求员工具有纪律、语言表达、诚信以及团队协作的基本素质和能力。因此在制定德育实践方案时，为确保方案的可行和有效就需要联系调查阶段，并结合学生的学习特点从而明确具体的教育内容和形式，进而在教学中全面落实思想教育。通过对企业需求与高职生德育实践教育的有
8、效结合与落实，可以通过主题活动进行教学，并鼓励、引导学生参与学习与创新，从而对学生的人际交往能力和语言表达能力进行锻炼和加强。 4结束语 高职院校的主要任务是培养符合行业需求的高低技能型人才，高职生自身的人生观、世界观和价值观随着多元化思想潮流、新时代形式以及网络环境的影响也发生了相应的变化，对于这类现象高职院校需要结合行业与社会需求制定德育实践方案，并加上德育教育教学模式的完善、合理的师资力量从而实现对德育工作的全面有效开展。 参考文献 1欧阳剑波.“工学结合”环境下高职思政教育创新的思考J.高等职业教育(天津职业大学学报),2018,17(2):38-40. 2欧阳剑波.“工学结合”环境下高职思政教育创新的思考J.高等职业教育(天津职业大学学报),20089,17(2):38-40. 3屈正良,夏金星,彭希林.什么样的德育是有效的道德认知发展阶段理论对学校德育的启示J.中国职业技术教育,2005(25):50-51. 第 5 页 共 5 页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！