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1、给自己和分数一个明确的定位安庆四中 八（ 7）班 胡新老师们，同学们大家好，我是来自八（ 7）班的胡新同学。今天我演讲的主 题是“给自己和分数一个明确的定位”。期中考试刚刚结束， 当有人询问你考得如何时， 我想大家脑海中闪过的第一 个念头总是那“分数”。不错，由于人们的惯性思维，总是以“分数”定成败，以“分 数”论英雄。且由来已久的“分数”也逐渐成为教育评价的一种习惯模式。 因而当我 们论证一名同学的优劣时， 人们最先想到的总是考了多少分， 排在多少名， 错误 地将分数当成万能的评价手段，将分数作为唯一标准来评判学生的“学”和教师的 “教。”但这种评价方法忽视了学生的综合能力，可能会直接影响学
2、生的学习兴趣， 阻碍学生的全面发展。那么，我们应如何给自己和分数一个正确的定位呢？首先，我们每个人对分数都应该有一个清晰的认识， 分数固然重要， 但是不 能将它看得过重。 分数只是老师在检查你掌握知识时的一种方法， 一种手段。 成 功与失败是交替产生的， 失败乃成功之母。 每个人在一生当中都会遭遇挫折， 不 可能一帆风顺。 每次的考试一定会有人对自己的分数很满意， 也一定会有人很失 落。但我们不能气馁， 一个分数并不能代表一切， 它不能说明我们没有取得进步， 也不能代表我们没有真正掌握知识， 它只是对我们学习状况的一次总结， 一个阶 段性评价。 试卷上写下的是一成不变的答案， 而真正有价值的知
3、识则藏在我们的 脑海里。 我们应端正自己的学习态度， 将蓬勃的热情投入到学习当中， 不断发掘 自己的潜能，不断提高自己的成绩，这样才能在每次测试中立于“不败之地” ！ 相对而言，我认为， 自我的认知与评价更为更重要。 我们在检查试卷上的错 误时，也许会问自己： 这道题我会做吗？这道题我应该做错吗？如果不是考试的 话我还会做错吗？每个人给出的答复或许不同， 但这至少证明我们中一定有人没 有发挥出正常的水平！ 一个小小的错别字， 不经意间的多一笔少一笔都会导致扣 分，这并不是由于知识点掌握得不牢固而造成的，而是因为绝不该出现的粗心。 我们应接受失败的教训， 发现自己的弱点与缺陷， 培养自己的应试能
4、力与检查能 力。朗费罗曾说过：“不论成功还是失败，都是系于自己。”这说明考试的成绩是由 你自己决定的，你的“分数”亦是由你自己主宰的。那种因粗心马虎而导致影响自 己正常发挥的错误绝不能再犯。 一而再， 再而三地在考试中马失前蹄， 就会影响 到你的自信心，甚至于你的一生都会毁于当初一个小小的不细心的错误。 所以说， 自我的认知是十分重要的， 我们要在“低分数”中吸取教训，不断进取， 不断提高！ 因而，我们要对自己的分数乃至自身有一个清醒透彻的认识。 苏格拉底曾经 说过：“谁不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。 想左右天下的人， 须先左右自己。 准确定位自己的分数，全面认识自己的弱点，胜不骄败不馁，必将成就人生！ 我的演讲结束了，谢谢大家！（图片：钱莹 ）