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1、不玩火，不私自下水玩耍302 班主题班会教育背景： 近年来，小学生缺乏安全保护意识，所引发的伤害呈上升趋势，其中玩火、溺水等意外伤害成为威胁小学生安全的头号杀手。有专家指出，通过安全教育， 提高中小学生的自我保护能力， 80% 的意外伤害事故是可以避免的。 因此，社会、 学校、家庭对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。 这次主题队会的内容是新 行规第 18 条不玩火，不私自下水玩耍 ，旨在对学生进行防火、防溺水教育， 适用于四年级学生。 本活动的设计坚持以学生为本，尊重学生的生活实际，关注 学生的生活经验，通过收集资料、 自主合作及交流体验来培养安全意识，形成良 好的行为习惯。教育目标：1、在
2、真实的案例中，学生懂得“不能玩火，不能私自下水玩耍” ，感受生命 的可贵，树立安全意识。2、学会一些防火、防溺水的自救与逃生基本技能。3、模拟实践，灵活应对险情，提高自救自护的能力。前期准备：学生： 1、搜集身边因玩火、私自玩水引发险情的事例。 2、进行用火等安 全隐患的调查。教师：案例搜集、制作课件等。实施过程：、激情渲染，揭题导入1、导入：同学们，我们的生活离不开火，火给我们带来了温暖与光明；我们 的生活同样离不开水， 水给我们带来丰富的资源。 火和水让我们的生活变得无限 精彩。你看，快乐的野炊，美味的烧烤，五彩的焰火，悠闲的摇船乐，激情的冲 浪，美味的海鲜，但是，当我们使用不当或放松警惕
3、时，火和水就会变得异常可 怕，给我们带来巨大的、无情的灾难。2、对我们学生来说，我们要注意安全，不能玩火，也不能私自下水玩耍，板 书主题。二、火灾案例，梳理方法过渡：让我们先从真实的火灾案例聊起， 感受大火的无情， 提高防火的意识。1、在我们舟山，在我们的身边，有没有发生过火灾事故呢？学生叙述事故 谈谈自己听后的感受2、出示案例 2015 年 3 月 22 日，大连市金州新区有几名中小学生上在 大黑山玩火，使森林发生火灾。 此次火灾造成 5 人遇难，森林火灾过火面积 25.4 公顷，其中有林面积为 10.6 公顷。3、引发思考。同学们，看到这儿，你们有什么想说的吗？4、在我们的生活中，在用火方
4、面有哪些安全隐患呢？ （燃放烟花爆竹、使用 煤气、用电安全等 ）5、交流逃生方法。同学们，面对这样的火灾， 怎样才能安全地离开现场呢？ 我们学校每学期举行火灾逃生演练，说说你当时学到的逃生知识。生 1 ：逃生时，我们应该弯下腰，用湿毛巾等捂住口鼻逃跑，师：知道为什么这么做吗？ （据不完全统计， 80% 的遇难者不是被火烧死， 而是被烟气熏死的。 ）生 2 ：应该按顺序，有序地逃离生 3 ：不要坐电梯，要从楼梯跑下来。6、认识逃生标志。（1）学生介绍。是的，在公共场所呢，还有很多的消防安全标志，只要从 这些不说话的引导员身上及时获取信息，也能帮助我们快速、安全地逃离。（2）认识其他的消防安全标志
5、。安全小卫士介绍标志。这些消防安全标志有两种颜色， （出示），绿色象征 着生命，是通向生的希望的出口，叫疏散标志，还有一种是红色的，称为 提示标志，就是提示人们一旦发生火灾，要及时使用。认识了这些消防标志， 掌握了基本的逃生技能， 身处火灾现场， 相信大家都 能安全逃离。当然，我们还可以拨打火警 119 。7 、学习拨打 119（1）、现在，一个叫李小明的小朋友真的遇到紧急情况，来看看他是怎么做的。（播放课件）（2）、通过这个短片，你知道打 119 应该注意些什么？（3）、你看，像小明这样沉着准确地报警，就能为救火赢得更多的时间。你们 能行吗？好，下面我们来看一个案例。出示：2018年2月26日上午11点多，定海东门口车站对面阳光公寓 B座二楼发生火灾， 火势不大但是烟雾很浓， 有 2 名人员被困， 不清楚是否有爆炸物 品。如果你当时正好经过，你会如何求助呢？一个同学扮演报警人员，一个同学扮演接线员，同桌合作进行练习抽一组演示并评议：只要我们像某某一