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1、匀速直线运动教案（第二课时） 苏版版物理5.3 匀速直线运动第二课时教学目标1、运用匀速直线运动的规律来解决一些简单的运动问题，培养初步的分析能力2、能用平均速度的公式进行计算3、让学生能够读懂T722次特快列车的时刻表以及打的发票，使学生了解物理、生活、社会的联系。教学重点与难点1、会用svt，vst，tsv解决实际问题。2、掌握规范解题格式，已知、求、解过程。教具、实验器材计算机及课件、实物投影。打的发票。教学过程 教学设计一、创设情境 导入新课【复习】1、什么是匀速直线运动？匀速直线运动的特点是什么？2、什
2、么是变速直线运动？变速直线运动的特点是什么？3、如何测量变速直线运动的平均速度？二、例题讲解。课本115例题。用课件将例题展示给学生。（） 引导学生分析题意，根据物体运动特点，判断运动性质。（） 规范解题格式，一般包含了已知、求、解过程、答。由于速度、路程、时间单位较多，熟悉单位换算。（） 计算运动速度，注意速度所反映的物理意义和公式中各个物理量的对应关系。（）
3、0; 一道习题，从不同角度分析，往往不止一种解法，看看还有哪些解题途径？动手解一解，比较那种方法好？注：公式变形的需要，决定于解决问题的需要准备一道习题。例：光的传播速度为3×10m/s，光从太阳到地球所需时间为8min20s，试求太阳和地球之间的距离。三、实际应用运用速度公式解决实际问题：、上海到南京的次特快列车运行时刻表如下：书本P116（附图表格）根据列车运行时刻表回答下列问题：（）计算列车由上海驶往南京全程的平均速度。（）列车在哪个路段运行的最快？在哪个路段运行得最慢？、同学们肯定都坐过出租车，有没有同学注意过打的车票是怎样的？现在这有一张车票，你们从中能获得什么信息？（电话、车号、上车时间、下车时间、路程等等）能知道出租车行驶的平均速度吗？请同学们算出这张车票出租车的速度？四、课堂小结通过这堂课学到了什么？（运用速度公式解题）五、作业 友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！2 / 2