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1、初中思想品德教学与德育相结合内容摘要：实施素质教育的一个重要标志，就是要让学生德、智、体、美、劳全面发展，因此各科教学都承担着既要向学生传授知识，又要向学生进行德育教学的任务。思想品德课是向学生系统地进行思想品德教育、着重培养学生的道德情感、提高学生的道德认识和道德判断能力，所以，在思想品德的教学中更要与德育有机的联系在一起。来指导学生们的行为规范。正文：思想品德课是向学生传授德育知识的主渠道。我认为，要使德育工作渗透在思想政治课中，要做好以下几个环节。一、将重大时事联系到政治教学的德育中去。初中学生通过各种渠道对社会内容的掌握日益增加，对英雄模范人物能激起强烈的爱，对国家民族的兴衰能够激起内
2、心强烈的关注。政治课教师应充分利用学生的这一心理特点，紧密联系实际，充分发挥重大时事的德育功能。例如：现在钓鱼岛问题，钓鱼岛是中国的，这一事实是不能改变的，以此来激发学生强烈的爱国主义情感。不能忘记“九一八事变”，要永记日本侵略我们中国这一惨烈事实。从汶川地震这一时事来分析，我们13亿人是一家，在短短的时间内，帮助同胞解决了衣食住行的重重困难。使受灾民众很快的站了起来。通过中国成功举办2008年奥运会来分析，我们举办奥运会从各个方面是公平的，公正的，得到全世界人民认可。从而来激发学生的上进心。2 / 10“神舟一至七号”的成功发射，培养学生的科技意识和创新意识等。因此政治课老师要理论联系实际，
3、采用多种教学形式。既联系学生自身实际，又要联系社会热点。还要敢于联系社会的黑暗面。让学生形成正确与错误，美与丑的相互比较，在相互斗争中提高辨别是非能力，增强抵抗力。二、根据学生的心理特点，来激发学生学习德育的热情。学生是政治课学习的主体。学生的年龄特点、生活经历、认识基础等都是影响政治课德育效果的重要因素。初中学生的情感丰富，但不太稳定。自我控制能力也相对要弱一些，有时又容易冲动，不能始终一贯的控制自己，做事缺少耐心。有的学生在失败和挫折面前容易产生自暴自弃的思想。随着年龄的增长，生理上的变化，初中学生开始产生成人感。这种成人感的产生，使他们的自尊心和要求独立的倾向大大发展起来。随着他们兴趣爱
4、好的广泛发展和活动能力、交往能力的提高，一个一个的群体就开始出现了。形成一些不成文的规定，成帮结派，高声呼喊“老大”。这些都是初中学生的基本心理状态。作为政治课教师首先应当了解所任班级学生的心理状态，了解学生对政治课的学习动因有多大，兴趣有多少，对思想政治课所传授的理论观点的认同程度有多强。然后联系教材，选择科学的德育方法，激发学生的德育动因。例如：在我们的政治教学中，我们可以利用多媒体播放一些视频，如青少年打架斗殴事件的审判，青少年吸毒事件的案例，我们可以通过视频直接的刺激到学生的内心，从而帮助学生们树立科学的正确的世界观、人生观、价值观、集体观，增强政治课的德育效果。真正地将德育渗透到他们
5、的日常生活中去。三、提高教师政治思想业务素质，增强德育观念。在传统的思想品德教育下，学生成绩的好坏，升学率的高低，是衡量教师教学业绩的标准。这时候政治课教师在教学过程中只重视知识的传授，而忽视了政治课在帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观等方面的德育功能。新课程理念下，有些教师对培养学生的创新意识和创新能力只做出了片面的理解。认为只要自己的学生能够准确地、全面的回答出综合性试题，甚至有所突破就完成了教学目标。而在如何对学生进行德育教育方面却收效甚微，这不是政治课教改的本意。作为政治课教师，不仅要教好书，更要育好人。这一观念应该深入每一位政治课教师的心。政治课教师是政治课的执教者，是增强政治
6、课德育实效的主导者。其思想素质的高低，直接影响政治课的德育实效。因此，政治课教师要及时掌握国家的德育工作，加强和改进政治课教学的学习。努力排除“应试教育”和社会不良影响带来的困难和困惑。自尊、自信、自强，立足政治课这个岗位，教书育人。要不断学习和运用现代教育思想，把学生作为政治课学习的主体，让学生从学习、讨论、比较、研究中去领悟德育理论和做人的道理。要根据教材中每个部分的德育目标，选择科学的、学生乐于接受的教学方法。四、多家访，巩固德育效果政治课教师的德育效果，往往会被社会现实原因所影响，会被家长的“别听他的，他那是胡说八道”一句话无情的摧毁。例如：现在争议非常多的钓鱼岛问题，家长们可能就认为
7、中国无能，不敢打日本等等这些言论主张，但是我们在教学中给学生渗透的是这个问题是一个国家的政治策略，我们要相信国家，相信这个问题会很好的解决。这就需要政治课老师经常与学生家长联系，取得家长对政治课教学的理解和支持，配合政治课教学，使政治课的德育要求得以落实，使政治课的德育功效在课外得到巩固。五、在政治教材中，选择恰当的德育点初中的政治课教材中，有许多内容都渗透着德育的功能。例如在初三的政治课本中，有许多内容都渗透着爱国主义的精神。我们的祖国几千年来，劳动人民辛勤劳动创造了光辉灿烂的物质文明和精神文明。中国封建时代的科技成就，特别是四大发明，对世界文化的发展产生了深远的影响，对世界工业和自然科学的
8、发展起了很大作用。新中国成立后，特别是改革开放以来，中国取得了举世瞩目的成就，经济实力、综合国力和人民生活水平都跨上了新的台阶。“一国两制”在香港、澳门的成功施行，三峡大坝的成功截流，中国加入世界贸易组等等，都能让学生增强民族自尊心和自信心，树立民族自豪感。通过对“在人类社会发展中，生产劳动是基础”这一内容的教学，引导学生养成热爱劳动的习惯，树立正确的劳动观念，明确劳动是每一个有劳动能力的公民应尽的光荣职责，教育学生树立“劳动光荣，不劳而获可耻”的思想。通过对资本主义三次科技革命，以及新中国科学技术日新月异的发展的讲解，帮助学生树立科学技术是第一生产力的观念，激励学生热爱科学，勇于创新。用中国
9、近代百年来的历史事实阐明“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”的道理，培养学生热爱社会主义的道德品质。通过对初三政治课的教学，还能帮助学生培养艰苦创业的精神，正确的人才观念，树立崇高远大的理想。政治课的这些德育功能是其他学科不能替代的。要想真正实现这些德育功能，教师必须认真钻研教材，选择恰当的德育点，使政治课充分发挥德育的功能。六、把思想政治课教学与整个学校的日常思想教育有机地结合在起来。学校里有中学生日常行为规范、中学生守则、还有校规、校训、“五不”等等行为规范要求。思想政治课教学与学校日常思想教育虽有不同之处，但两者在目标上是一致，都是通过对学生进行思想教育的一个重要组成部分
10、，要求思想政治课突破课堂教育和局限性，与学校其他教育紧密配合，将平时的行为规范要求与思想政治课紧密地联系在一起。如思想政治课教师可结合学校的中学生日常行为规范、中学生守则、还有校规、校训、“五不”等等，开展各类的知识竞赛等活动。对于平时里，爱比阔气的一些同学，我们可以多拿一些艰苦奋斗时期的资料给他们展示，也可以让家庭困难的学生谈感想。让学生在活动中教育自己，真正的成长起来。总之，新社会，需要创新人才、高科技人才的同时，更需要德才兼备的人才。思想政治课作为学校德育教育的主阵地，我作为政治教师更觉得身上有着艰巨的任务，在今后的教学中，我会更加努力的学习新课下教学理论方式，充分地将德育工作落实到思想政治课中去。第十四届中小学教研教改成果题目区 县： 蓟 县 学 校： 官庄镇盘山初级中学 学段及学科： 初中思想品德 姓 名： 闫 嫣 友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！